梁傳授看著03班設想的腳本收場，以及LED屏上《孔雀東南飛》的詞句如煙霧般，凝集而後消逝，眉宇間反倒多了幾分擔憂的神采，收場閃現的古風太濃，無形中會給前麵的演出增加困難，也不曉得這群孩子的演技最後能不能撐得下來。
如許一段看似笨拙的留白，反而給了大師很多自在設想的空間！
跟著腳本裡的角色接連著出場，故事在第二十三分鐘的時候終究被推向了飛騰，在此之前，孩子們的演出可圈可點。他們的神情演出全都非常到位，吐詞的調子跟情感表達也很貼合，前麵的演出如果能夠安穩的過渡下去，03班明天的成績必定不會太差！
“03班《南客》，均勻得分8.98分，加分0.73，最後得分9.71”(未完待續。)
“梁教員，輪到我們給分了！”宋絮茹見校長有點走神，小聲的提示了一句。
梁渠除了感到欣喜以外，內心多少另有些龐大的情感，《南客》編排的過程裡，王小婭和沈皖瑜曾經伶仃找過本身，讓他幫手先容一名民族音樂的編曲大師，為腳本譜寫一段複古的配樂，這以後纔有了《東南飛》的古箏版本，但是明天卻被臨時替代下去了，轉頭老友如果問起來，本身又要如何應對？
王小婭上週跟本身提到的腳本點竄，莫非就是這個細節上的措置？
《梁祝》的音樂一響，音符裡襯著出的悲情。連絡腳本前期的鋪墊，加上舞台俄然定格住的畫麵，一下把人拉回到劇情的回想當中，那首《孔雀東南飛》的水墨筆跡再次呈現，統統人的視野都被螢幕上的詩詞吸引住，不知不覺的重溫了一遍劇情。
“0.8”
“0.7”
悶熱的午後，會堂陳腐的中心空調設備正‘呼呼呼’的往外吹著寒氣，天花板吊頸掛的燈管在桌麵上留下一些影影綽綽的表麵，門生們趁著午休時候填飽了肚子，現在正陸連續續從大門外出去。
沈皖瑜到是穿得非常簡樸，一身綠色的丫環打扮，梳著丫環頭，因為個子相對其他同窗略微顯高，反倒看著舞台邊沿站著，同窗們情感明顯還冇有調劑過來，幾個都學到現在都還紅著眼圈。
“甚麼意義？”陳勳有點懵，一時想不明白這類安排有甚麼企圖？
全部演出，竟然就在《梁祝》的音樂中落下帷幕，直到最後，舞台上的同窗始終冇有再動一下，但是他們之前扮演的角色反而變得新鮮起來，每一個神情，每一句台詞，乃至每一個纖細的行動，都在大師的腦海裡不竭的反覆著。