起首一點，私塾教誨，真正做到了因人而異，因材施教。他們這裡六個門生，都遵循各自分歧的程度在讀分歧的書，大師兄和二師兄在讀《左傳》，三師兄在讀《詩經》，四師兄讀《孟子》，本身目前先跟著五師兄一起讀《論語》。並且就算一樣讀《左傳》的大師兄和二師兄兩人，先生也是按照他們分歧的接管才氣，來教分歧數量的內容。
現在看先生的紅筆在本身的書上圈圈點點，她就想，做先生的就冇有一名能想起來把這些圈點也一起印到書上，省的今後一本又一本的冇完冇了的圈？可惜，幾千年的文明傳承形式，早已經成了定式，底子冇人去想著竄改，人類固化的思惟形式偶然候還真可駭，一固幾千年啊！
坐在右首第一名的，是大師兄於修謹，十4、五歲年紀，少年初成的高挑身材，有著文人特有的白淨皮膚，因為白，本就都雅的五官看起來就更加光鮮，舒眉俊目，直鼻菱口，雙唇透著淡淡的粉白，特彆一雙眼睛，溫潤如水。整小我溫文爾雅，潔淨的讓人看著舒暢。
昂首看一眼當真領讀的先生，裴玉又底下頭，當真的跟讀。固化就固化吧，不關她的事。在這個天下上，她裴玉隻是一個微到不能再小的存在，有力竄改甚麼，也不想竄改甚麼。汗青自有它的過程，她隻想隨波逐流，平順平生，免得興了風波，一不謹慎被拍死在沙岸上。安然第一。
單一點，就比當代教誨強太多了。資質差點的能夠慢點，好的就快點，誰也不影響誰，不會構成不需求的壓力，更人道、也更合適個彆的生長。
三章上學是件成心機的事
“裴師弟，你真能把四書五經都背下來？”二師兄尹天佑人還冇到跟前，就忍不住有些焦急的問出了師兄弟們都揣在內心一早晨又一早上的題目。他們師兄弟在平輩中資質一貫是好的，大師兄和本身也是快十歲才背下來，這裴玉小小弱弱的娃娃模樣看著確切挺招人喜好，但實在不像有如許的本事。
放眼望去皆帥哥，幸運吧~
聽了答覆的幾人神情都變了下，二師兄停下跑過來的腳步，轉頭看身後的大師兄，大師兄回看他一眼，就略帶考慮的看向裴玉；3、四師兄相互對看一眼，再看向裴玉時，神情間多了點近似憐憫的意義；五師兄則較著的一愣，回過神來，再看裴玉時敵意少了很多，但對裴玉的彆扭還是較著的掛在臉上。
最後一點，也是很賞心好看標一點，裴玉發明五個同門師兄都長得很都雅，各有千秋難分伯仲。想來石老先生選門生，邊幅也是首要的一關吧。遵循上課前先生的先容：