“能夠啊，冇題目。詳細的你直接和其他任課教員研討吧。”
李凡成了保母了，好悲催。
分開校長辦公室後，李凡直接來到了汗青係孫傳授的辦公室，他拍門走了出來，“孫傳授，這學期我籌算選修您的《政-治軌製史》。”
“有甚麼值得大驚小怪的麼？”
“對，我都不曉得，我隻曉得一點，改編以後拍成電影，必然票房錯不了！就憑你李凡三個燙金大字，這部電影保底1、2、3、4……”孫菲菲估計在掰手指預估呢，“起碼好幾個億打底。”
“你早該修滿學分畢業了，京大已經冇有能教誨你的教員了，倒是有很多傳授需求向你謙虛請教。”瀟瀟笑著道。
“三個啊！啊，兩個，嘴瓢了！”
能夠預感的是，大二結束以後，菁英班半數擺佈的門生將提早畢業，提早走向更高的舞台。
他倒是就等著領畢業證書了，可剩下這幾位，每天但是頭吊頸錐刺股地冒死學習，在爭分奪秒地為提早畢業而鬥爭，哪故意機和李凡談天？
……
對於少年班這個特彆的群體，一貫是譭譽參半的，少年班的停止天然無益有弊，這個形式需求不斷地摸索和修改。
少年班的大旨和李凡他們菁英班不一樣，菁英班的招生工具是高中應屆畢業生，並且培養目標是理科方向的，包含文、史、哲、社會學、法律等等培養方向，而側重培養目標是，打造一批各個範疇的帶領者、統帥者。
孫傳授一怔，直接在辦公室寫啊？
李凡笑笑罷了，冇甚麼遺憾的，因為，一小我之以是會心生遺憾，是因為這件事情對其很首要。
李凡放下電話，心想：當你看到書的時候就會絕望的，這故事你敢拍麼？能過審麼？啊？！
元宵佳節剛過，京大正式開學了。
這條動靜傳播極廣，大家皆知，但冇有人感到特彆的驚奇或者非常，大師很安靜，就像那是應當產生的一樣。
“凡哥，幫我帶兩個日記本返來。”
“您開我打趣了，我要爭奪提早畢業，以是，您這個學分我要定了。”
李凡決定提早修滿學分的直接啟事，是寢室內還剩下的那3個小子，都決定在本年6月份畢業了，他們有的籌算出國留學，有的決定進社科院或者銀行。為期四年的大學餬口，對於他們這幫天賦們來講，實在太長了。
“你還能有正——啊，阿誰，您說，我聽著！”
“你就彆謙善了，你是不是有點兒遺憾，本來能夠以全數滿分的成績從京大畢業的，但恰好之前有一科纔打了90多分？估計人家傳授也很悔怨，看走眼了，哈哈！”