馮教員朝向秋露笑了笑，又親拍了一下範一一的肩膀，說道：“看來我們範一一事理都是懂的，那我們是不是應當跟同窗道個歉啊？”
說話間，她又捧著鞠太太家兒子的臉瞅了瞅，更心疼地說道：“哎呦，寶貝兒哦，這個臉今後可如何辦啊？”
範一一抽泣著點了點頭，“是的。”
或許範一一還冇有完整明白為甚麼要本身先報歉，但事情疇昔了就是疇昔了。
“真是不美意義。三年級那次打鬥歸去我也跟他聊了，這孩子也認識到了本身的弊端，說過今後不會在黌舍打鬥了。不曉得明天是甚麼環境呢？”
幸虧有馮教員，她走到範一一的身邊，搭住他的肩膀，悄悄地拍了拍，小聲說道：“我們是男人漢大丈夫，產鬨事情不能靠哭來處理，我們要勇於承認，英勇麵對。教員問你，是不是你先動的手？”
剛開端Linda曲解了這個被傷的孩子是鞠太太家的，一起上謹慎翼翼地看儘鞠太太的神采。實在她曲解了，這個孩子是範一一。
向秋露想了想還是說了出來，孩子打鬥當然不對，但總歸是曉得是甚麼啟事。
向秋露順著教員手指的方向，這才重視到那兩個小朋友的臉上都有指甲的劃痕。
聞聲馮教員說完，範一一竟然哭了起來，眼淚直往下掉，像是有說不儘的委曲，“我冇有錯，他們說小濤是傻子，我不準他們欺負我們班的同窗……”
一個恍忽間，範一一也將手伸到了向秋露的麵前，她這才重視到兒子的手受了傷，右手被劃了一條長長的痕，血跡未乾。
鞠太太家的兒子也跟著報歉道：“對不起。”
馮教員見狀，也幫著範一一解釋道：“一一媽媽，是這個環境，孩子說得冇有錯。啟事確切是彆班的孩子說了我們班的小濤，小濤這個孩子挺特彆的，小時候出過一次車禍傷了大腦，言行舉止多少有些跟不上彆的孩子。範一一同窗是想幫忙小濤，不過他幫忙的體例不對，如何能跟其他同窗打鬥呢？”
孩子這麼一說，場麵終究溫馨了。
實在，這就是實在的孩子天下，打了架卻又不記仇，很快他們就會將這件事情忘得一乾二淨。
也就是說，全部過程經曆了兩次打鬥。一次範一一參與了，本身的手被抓傷了。一次範一一冇參與，兩個同窗相互傷的對方。
就在這時，Linda跟鞠太太出去了，Linda一眼就瞥見了兒子臉上的指甲痕，一把抱住兒子，也不管誰對誰錯，直截了本地說道：“哎呦，兒子，誰把你的臉弄成這個模樣了啊？這如果留個疤，我們將來可如何辦啊？”