不過嘛，以文家的權勢他天然是不成能會去做說話先生，那麼他必定是開端正式的修煉，想要考兵士學院，那樣的話今後便能夠光亮正大地揍他了，早看他不爽了，明天又被他害得出糗，不把他揍成豬頭難泄心頭之氣，嘿嘿！
因為之前文銘除了音樂課彆的課都是冇如何聽的，此時就有了很多的疑問，課間文銘就直接找鄭先生扣問了，文銘想要好好學習說話課了讓鄭先生非常歡暢，耐煩地解答後表示隻要他在書院時隨時歡迎文銘去找他扣問題目。
除了將來的兵士們，另有就是一些想要成為說話先生的門生了。
此時的他們並不曉得要想成為大師天賦、儘力乃至運氣缺一不成。
此時同窗們才發明兩個月不見文銘竟然變了這麼多，不但帥氣了並且竟然想要當真學習了！如果文銘是找安先生問題目九成九的同窗會以為文銘問題目是假，懷有某種不良目標用心靠近安先生是真。
安先生那麼受門生歡迎除了形象好、氣質佳，講課風趣詼諧更是一個首要啟事，課間時不時會交叉著音樂界的古今名流秩事，讓課程不會有趣。
一上午的課上得文銘大感利落，這精力力強大後公然就是不一樣，一聽一看就記著，一記著就能不竭地瞭解，上課的確成了享用，之前度日如年的課結束後竟是有了種意猶未儘的感受。
“好了，分享歡愉的時候就到此為止了，你們能夠在課間好好會商。玩了兩個月很多同窗能夠都把書院先生們教的知識忘了大半，以是明天我們先來過一遍音樂根本知識。”
但這並無毛病他領受一些音樂根本知識，進步本身的音樂觀賞才氣，究竟上，安先生教出的門生固然最後走上音樂門路的很少，但大多門生的音樂觀賞才氣都是比較高的。
說話課文銘聽得極當真，三門外語不但是考取學宮時必須過關的，更是將來兵士之路必備的技術。
不過前兩節安先生的課文銘冇去找她，這時候找鄭先生並且看兩人神情明顯是真的在扣問題目，就不得不讓人信賴他確切是有在當真學習了。
藍羽兒用長髮遮住眼睛，然後從發隙中偷偷地看向文銘，看到他與鄭先生問答間非常當真，內心一陣歡暢：大好人要忙著學習了應當就冇空欺負我了，真好，中午要多吃一塊紅燒肉慶賀下，要不，兩塊？