顛末一個多月的時候，完整的消化了之前的影象，又有了一個天下的知識做為根柢，現在的瞭解和影象才氣又獲得了晉升，大腦比如是雙核換成了四核、八核了一樣。
看著試捲上的那些題目，腦中的答案分分鐘就能得出。
轉眼又到了月考的時節，此次的測驗是全市統考，黌舍還是很看重的。
林昊簡樸的看了下，說的是建國之前，反動人士李國楨被敵對分子所抓，毫不為仇敵的好處所動。為了不泄漏出構造的奧妙，慷慨就死的事情。
到了下午的時候，四場測驗結束，校園裡又規複了輕鬆的氛圍，不複之前的嚴峻模樣。
在全校都成嚴峻的狀況下，林昊施施然的開端了第一場語文測驗。
拿到了試卷，先把名字班級填好，這纔是測驗的第一要點，這兩樣不填，考的再好也是冇有。
而這個不良門生的行動上，也冇多少好說道的東西
而門生們考完試，也已經冇有了假期，第二天還要還是上課。
看著他的情感答覆的如此之快，林昊也不在管他，看模樣，豪情是傷害不了他的。
最後的一道作文，給出了一道質料，寫一篇文章，很多於八百字，體裁不限。
語文這類卷子，林昊也冇想疇昔得個滿分，那樣也太難了。能夠你本身感覺不錯，但判卷子的教員卻不這麼樣。
～～～～～～～～～為啥冇人給我打賞啊，求賞～～～～～～～～～～～～～～
畢竟每小我的瞭解完整分歧，誰也不能說彆人的瞭解就冇事理，以是也纔會有文無第一的說法。
不過，在這時候恰好能用的上林昊的那些儒家思惟。
前麵的幾門測驗，對現在的林昊來講，也不在話下。
從第一道說話筆墨的填空開端做起，答案在腦中一一閃現。手中的筆鋒連動，很輕鬆的到了第五大題，連一些題目標原型，都在腦筋內裡記得清楚著呢。
提筆寫到“魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不成得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不成得兼，捨生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚於生者，故不為苟得也。......”
一到黌舍就看到張元無精打采的做在位子上，也不知是受了甚麼打擊。
還好林昊在之前也夠誠懇，冇做過甚麼好事，不消怕被彆人翻出來，能夠放心的去攻訐彆人。
高三的測驗就像一道道難關，對有的人很難，非常的的討厭，不肯意去麵對。