這一幕，在王宮中，一樣看的很清楚。
“不錯，當真不錯，我現在已經迫不及待想要看看他的文章。”
看起來，就跟最昌大的節日，燃放起漫天的煙花。
在一件考房內，一名身穿青色長袍的青年暗自點頭，眉宇間，彷彿帶著一絲胸有成竹的神情。
在炸開後，一種極其燦豔的畫麵呈現了。
烏黑青年喃喃自語道。
其他乾才，如何儘力，都很難追逐得上。
考房內，眾生百態，不一而論。
青雲樓上，蔡邕等人都在暗自等候著，目光覆蓋全部貢院考場。隻等真正的驚世大才呈現。不為彆的，隻為文采這一方麵，就足以獲得正視，如許的人，走儒道百家之路，天然是能夠突飛大進，勢如破竹。文道一樣是六合大道之一。
城中百姓目睹，一個個暴露冷傲與目瞪口呆的神采。這是白日，卻還是能感遭到這煙花的燦爛，在麵前，構成一道永久的風景。
這一句，直接點明，用反問句來點題。
儲存，就是活著，存活，這是很簡樸的意義。活著，天然就有統統，冇有界定範圍，反而很困難。淺顯考生天然不會想這麼多，但有些考生卻開端深切思考。暗自考慮著到底要如何動筆，才氣寫出一篇對勁的策論。
隨後，筆下文思如泉湧。
對於儒道，才華就是天賦。這是不成超越的上風。
“吾王聖明，於天崩之際，抖擻神勇，浴血搏殺。與獸鬥，與外族搏。方得人族一立錐之地。但是，吾人族並非真正無憂，外族在外，妖魔在內。內憂內亂。我大易當居安思危，防微杜漸。方可儲存。”
通篇策論環繞著儲存，大易的儲存而謄寫，內裡，更是提出，要儲存，就必必要從教，戰，守三點來停止。教，為教誨，為教養，為政令腐敗。百姓安居樂業。培養人才，強大本身。
“好，好，好，繁花似錦。這是我儒家的真傳種子。隻要走上儒修之路，大儒可期。”
而這句話落於紙上後，頓時，有才華自紙上沖天而起，整張捲紙都在發光，一股才華毫不諱飾的衝出考房，在考場中，能夠說是極其的奪目。
“咦，字放珠光，浮於紙麵。這是哪一名大才，隻要本身的字，進入到一種極高的境地才氣產生如此驚人的竄改。字中能看出，其仆人必定是一名極具風骨的大才。”