飛翔學員是甚麼？
陡峭而有力的聲音，如同連綴不斷的潮湧般，傳入黃春輝耳畔。
高數有多難？
“哦？甚麼事，這位同窗。”聽到周海的喊聲，黃春輝一怔，轉過身，雙目見到是周海以後，眉宇微皺，微微不悅：“聽課的時候要用心，彆走神，知識能竄改人的運氣。”
你覺得你是誰？
這不成能。
周海聽到黃春輝的警告，愣了一下，笑了笑，悄悄點頭：“您說的對，黃教員，不過我想曉得，航校裡可否跳級？”
“跳級？同窗，這是軍校，不是小學初中！”
第一天上課就走神，這是甚麼門生！
周海麵色安靜，看著麵龐閃現笑意乃至賜與諷刺的黃春輝，並未活力，而是緩緩地說道：“高檔數學第一章，函數，由冪函數、指數函數、對數函數、三角函數、反三角函數與常數，顛末有限次的有理運算，有理運算為加、減、乘、除、有理數次乘方、有理數次開方及有限次函數複合所產生，並且能用一個剖析式表示的函數……”
可否學東西，這取決於小我誌願，黃春輝冇法乾與，更不肯意去乾與。
從任教至今，黃春輝見過不知多少被高數困擾到崩潰的門生，哪怕連飛翔與批示專業的飛翔學員都有。
打算。
“嗯？”聽到周海這番話，拿著數學課本的黃春輝，愣了愣，看向周海的目光變得分歧。
“這個學員是如何回事，第一天就走神。”
禮節，這個詞語早在小時候周平遠的棍棒教誨當中，深深烙印於周國內心深處。
僅僅學習一門屬於本科層次根本的高數，並冇有甚麼，隻要用心儘力便可。
學完？
坐在課堂裡，聽著教員講師黃春輝的高數課程，周海攥了攥拳頭，感覺本身不能再等下去了。
第一堂高數函數為小課，四十五分的課程詳細而充沛，儘數為乾貨，跟著課間歇息的鈴聲響起，第一堂課落下帷幕。
“根基初等函數和初等函數，在其定義區間內均為持續函數，研討的是變量，非持續及不能用一個剖析式來表示的函數，積分的定義及觀點，用……”周海目光淡然，望著神采逐步竄改的黃春輝，靜肅立於原地，持續說道。
“不，你錯了，教員，我冇有學完高數。”周海悄悄點頭，麵色淡然，目光安寧，輕聲說道：“我隻是把握大學本科階段的高檔數學，滿足學員根本教誨練習階段的考覈要求。”
辯論，毫偶然義，並且華侈時候。