他哀告大夫想想其他的體例醫治，比方加大吊針內裡用藥的劑量，不是萬不得已，就不要開刀。
又對峙輸了兩天液，阿誰紅腫的硬胞逐步變軟變小，有了消腫的跡象，並且不那麼疼痛了。
紅梅教員一小我上著兩小我的課，又要買菜做飯，還要常常往病院裡跑，偶然不免早退早退。
來拜訪的客人中，有一名是方紅梅的閨蜜。她們從小學到高中一向同班，學習成績也不相高低。高考後，紅梅考上中專，閨蜜名落孫山。閨蜜悲傷得幾近要投河吊頸，是紅梅的諄諄教誨和循循善誘，才使她終究抖擻起來，規複了餬口的信心。
住進病院就冇體例了。加林不得不臨時告彆講堂，分開那些敬愛的門生們了。他所擔負的語文課，由老婆紅梅代上。這既是黌舍帶領的意義，也是他小我的要求。他曉得老婆的課講得好，本身的門生由她來教，他比較放心。
謝天謝地！總算在開考前達到了地區嘗試小學。走進校園，加林看了看腕錶，距開考另有非常鐘。他四下裡看了看，吃力地挪到一個花壇前麵，坐在水泥檯麵上。他實在是難以支撐身材持續站立了。
嫁人確切太首要了！婚姻，真的是女人第二次投胎。紅梅教員俄然之間也認同瞭如許的觀點。
教員們還罵副校長丁伯華不是東西。加林病了這麼長時候，他既不體貼，又不過問。近段時候，還對方紅梅的缺勤環境盯得特彆緊。
次日，渾身痠軟有力的加林賣力捆麥子。紅梅和她媽把擺設在地裡的麥子抱給他，他再用稻草編成的要子捆紮起來。