不過，這長髮教員固然憂?，但他還是有兩把刷子的，不然如何能在這木人學府開首一課呢。隻見得他口中冷靜有詞，隨後，手中快速的結下了咒印，很快，孩子們身上的硃砂就跟有了生命似的，儘數從孩子們身邊拜彆，返回原位。
子川點了點頭，斬釘截鐵的說道，”嗯。“
“額。。。。。。”長髮教員被這麼一問一時語塞，不曉得該從何提及，因為這類環境真是大女人上花轎——頭一回啊！冇人跟他說過這類品級的黌舍會出去陰陽眼的門生啊。本身哪有好尊卑這套說辭啊。一時候，他是笑而不語，大腦在飛速的扭轉，想著該如何答覆麵前這孩子的疑問。
“好多長髮姐姐。”
大師的東西到手以後，長髮教員開端講課了。
緊接著他為莫非，“但是這，學府有規定，統統關於陰鬼之事都要保密，不得彆傳啊。”
“回教員，門生名叫張子川。”子川知書達理的模樣讓這位教員感到不測，這個年齡的教員能如許答覆，不簡樸，不簡樸啊。不過這些並不是重點，長髮教員點了點頭，隨厥後到子川近前，坐在他麵前問道，”孩子，是方纔為師看到你的眼神在虛空中定了一下，為師先問你是不是看到了甚麼？“
這長久的一刹時彷彿時候都靜止了，那女子也是一愣，四目相對，這女子非常難堪。這麼一眨眼的工夫，那長髮教員是儘收眼底！好傢夥，這孩子果然非同小可！竟然真的能瞥見這些陰鬼之物！
長髮教員的眼睛目不轉睛的盯著子川，心內裡是五味雜陳，“呼，應當是本身恐嚇本身。靈力測試應當是冇有題目的，怕是我多慮了吧。”想到這裡，他的表情也放鬆了很多，或許這孩子天生一副平平的模樣吧。
“孩子，你叫甚麼名字？”
“符咒”乃是我們四方之國用以傳道修持的首要手腕之一。所謂“符咒”，乃是符籙與咒語的合稱。淺顯的來講，“符”指的是用硃筆所畫的一種奧秘標記，道門中人宣稱它具有了差遣鬼神、治病禳災等浩繁服從；“咒”指的是具有特彆音頻效應的口訣，道門遍及地用以攝生幫助、祈福消災或者召神驅鬼的服從。。。。。。