那天韓茹正在上早讀，不曉得為甚麼，明天班主任冇有來看早讀，以是班裡顯得有些喧華。
韓茹下認識地說：“固然有點久，但是他的確找過我問了一些奇特的題目。”
空曠的過道中隻要韓茹和阿誰男生兩人，從其他班級課堂裡傳來朗朗的讀課文聲音。
“現在我把能供應的線索，我房間窗戶上的三樣東西全數給你，阿誰項鍊是我送你的禮品。我的一部小米2和一部小米4，連同QQ號一起給你。”
但是震驚歸震驚，還不至於哀痛到不能自已，畢竟何明和本身乾係也隻是淺顯朋友罷了。何況初中畢業後和何明也隻要很少的交換，以是現在韓茹還能保持根基的沉著。
“周龍，想必你讀到這封遺書的時候，精力應當已承遭到了很大的打擊了吧。我真的很抱愧，把你拉到這麼一件事內裡。但是我有一個事情想奉求你，這件事隻要你能完成。周龍，你不是很喜好推理小說和益智遊戲嗎？我現在想請你拚一副很大，很龐大的拚圖――何明，我想請你幫手把我拚歸去，發明真正的我，和我他殺的啟事。”
周龍轉過身重新仔細心細地核閱著這位初中同窗，躊躇了一下說：“為了查明何明他殺的啟事，必須在這幾天大師影象還比較清楚的時候儘快處理，不然很多有代價的線索就會流失。”
“我現在懷著蒼茫到絕望的表情寫下這份遺書，固然如此，絕望到如此程度，也是一種特彆的感受。”
韓茹是一名淺顯的高二女生，喜好讀書，說話表達才氣非常好。平時很喜好講講笑話活潑氛圍，也很熱情，和四周同窗都打成一片。
俄然他彷彿想到甚麼事，把頭轉過來，對著韓茹揮揮手道：“多謝你了，我獲得了很有效的線索，拜拜。”
第一份：
韓茹有點奇特，周龍如何上來就問這類冇頭冇腦的題目，她有點獵奇地問：“問彆人題目前，不該該先申明環境嗎？如何了，何明他有甚麼事情嗎？”
周龍考慮了一下，或許是想到兩小我或許比一小我結果要好，點了點頭說：“如許也能夠，那你先去告假，我在校門口等你，我們先去清算何明的遺物，按照遺書那邊應當有很首要的線索。”
周龍有點不耐煩地說：“還能如何辦，漸漸查！好了，冇事我就走了。”
阿誰男生點點頭，直切主題地問韓茹：“韓茹你好，從初中畢業今後應當好久都冇見過麵了吧。我此次來是想問一些題目，叨教比來何明有冇有找過你。”