“哦？如何包管？”
想到這裡，風校長也是底氣實足，說道：“你說得對，現在修建跟幾十年前完整分歧。人們之前隻在乎修建的根基服從，而當今的修建，除了包管根基服從外，它的美妙、它的藝術性更受人存眷。”
“校長目光如炬並且一語中的。小馬，彆慎著了，真接拿出來吧。”
我們再談一談美術功底，這但是吃天賦飯的，不是隨便一個理工類門生就能具有的。這麼說來，兩邊的好壞一目瞭然：我們藝術類院校，在理工根本學科並不會被落下太多。而你們理工類院校，敢不敢跟我們比一下美術方麵的是非？
風一墨接過畫，一一當真地看著。這三張畫恰是蘇拓明天測驗時所作，一張人物速寫；一張石膏畫素描和一張生果靜物水粉。風一墨一邊看一邊點頭：“非常好，功底深厚，線條精乾，有豐富的繪畫經曆。這竟然是個考生？他多大年齡？”
風一墨不解地看著董望川，董院長也不再賣關子，對馬暉說道：“行啦，上主菜吧。”
“可這畫較著得苦練多年才氣達到的，莫非他從小就停止專業練習？”