池莫寒見教員屁股都冇抬一下，俄然站起家朝門外走去。
可隻過了一晚，他則從辭退改成記過，這讓嘗試班的講課教員紛繁不解。
吳海貴一臉嚴厲的神采，怒斥道：“我們內心都清楚是你先惹的事，要不是王校長替你壓下去了，辭退的但是你！你同窗受了那麼重的傷，外一死在病院，你就是殺人凶手！得了便宜還賣乖，我還冇抽出時候清算你呢！”
冇有受傷的部下揮動拳著頭朝池莫寒擊去，池莫寒在拳頭揮下的一刹時，抓住空檔，找準腋下的神經叢，蜷住一根手指，用力猛力一擊。隻聽“啊”的一聲，當場倒在地上，痛苦的翻滾。
……
“你們都給我聽好了！當初我但是以全市第一的名次考進這所黌舍！可不是你們口中說的不學無術，靠作弊！我隻要略微勤奮，趕上你們這些渣滓輕而易舉！“池莫寒蕭灑的走近語文教員，又道：”葛教員，敢不敢和我打個賭！輸的人要跪在國旗杆下一天，身上還要掛著冇有本質四個大字！“
次日，天空下起了綿綿細雨，三年十二班的門生全數到齊。‘地痞幫’的成員從一大早到校就和同窗吹噓是如何暴揍池莫寒的。
他媽媽在一旁削完蘋果遞給他，但他卻冇好氣的扔到一旁。
虎子從地上艱钜的爬起來，阿誰腹部捱了一拳的地痞扶著被擊中此時還在痛苦嗟歎的朋友，踉踉蹌蹌的挪到他身邊，他臉孔猙狂暴狠狠的望著莫寒，但卻不敢再靠前半步。
“不消等，現在便能夠”池莫寒步子還邁出去，隻見這三人回身撒腿就跑，一起上吃緊如喪家之犬，惶惑似漏網之魚。
“我打完人你說這些有甚麼用，剛纔拿出來也不消這麼費事！”
“你乾甚麼！”他剛走到講桌，語文教員猛地站了起來，對其大喊道。
汗青記錄，華佗仿照虎、鹿、熊、猿、鶴5種植物的行動創編的一套防病、治病、延年益壽的醫療氣功。它是一種‘外動內靜’、‘動中求靜’、‘動靜兼備’、有剛有柔、剛柔並濟、練內練外、表裡兼練的仿生功法。
“那不是還冇捂熱乎……甚麼！你真把他們打了！”池老六如泄了氣的氣球，軟趴趴的癱坐在椅子上。
“就是！兒子受了這麼大委曲，如何能就這麼算了？”
池莫寒隻是拿份卷子，保護作為門生該有的報酬，卻被語文教員當作了背麵課本，一頓抨擊。
“大師都看看，如許的門生連最根基的本質都冇有，前人教誨我們要尊師重道，可他呢！離高考時候已經不到兩個月，勸說大師對如許的門生敬而遠之，共同營建一個學習氛圍濃烈的環境。”