“我冇事！他們臨時不會來找茬了！”
汗青記錄，華佗仿照虎、鹿、熊、猿、鶴5種植物的行動創編的一套防病、治病、延年益壽的醫療氣功。它是一種‘外動內靜’、‘動中求靜’、‘動靜兼備’、有剛有柔、剛柔並濟、練內練外、表裡兼練的仿生功法。
在這居住的人非富即貴，作為老百姓而言隻能望而祛步。
“冇有了，該乾甚麼乾甚麼吧！”語文教員僅瞟了他一眼，便持續修改手上的試卷。
回到醫館，父親來忙衝到他身前，高低先是查抄一番：“哪傷著了！我給你配點藥從速敷上！”
……
虎子見部下小弟受了傷，因而和另一個部下都不敢冒然脫手，隻見他俄然從褲腰處取出一把小刀。
柳初新是柳亦如的大伯，從小就特彆寵嬖這個侄女，他又冇有孩子，以是一向把柳亦如視如己出。要不是因為這點，吳海貴決然不會對傷了本身兒子的池莫寒善罷甘休。
看到教員被氣成如許，最幸災樂禍的就屬吳峰。柳亦如固然為池莫寒抱不平，但也不能在講堂上公開和教員對峙，隻能冷靜的為他擔憂。
……
不過令池莫寒千萬冇想到是，竟然還能夠用來防身。
“那不是還冇捂熱乎……甚麼！你真把他們打了！”池老六如泄了氣的氣球，軟趴趴的癱坐在椅子上。
此話一出，上麵的同窗再也偶然答題，除了柳亦如外，目光全數充滿仇恨的諦視著他，班裡頓時亂成了一鍋粥。
這也難怪，池莫寒一貫交白卷是眾所周知的，此次給十二班印的考卷還剛巧少了一張，語文教員忙著給其他班級修改卷子，懶的因為一張試卷再特地給他取。以是乾脆乾脆不給他，遵循以往的表示，就算給他，他也不會做，隻會趴在桌上睡覺。
池莫寒對本身的工夫得心應手，不但如此，還能夠對準穴位停止有效打擊，的確如虎添翼。他麵不改色站在原地，當虎子手中的刀子，離胸膛隻差幾公分的位置時，雙手刹時抓住他持刀的手臂，驀地回身，後背頂著他的身材，一發力，竟將虎子摔出了幾米開外。
池莫寒眉頭舒展，稍有懼色。不過眼下恰好能夠嚐嚐這‘五禽戲’的能力，但虎子手上有刀，動起手萬不成粗心。
“好了！好了！小峰不是也受傷了嗎！這事就這麼算了，從速回屋睡覺去吧，明天好上學。”吳峰媽媽扶起他，把他送進了寢室。
冇有受傷的部下揮動拳著頭朝池莫寒擊去，池莫寒在拳頭揮下的一刹時，抓住空檔，找準腋下的神經叢，蜷住一根手指，用力猛力一擊。隻聽“啊”的一聲，當場倒在地上，痛苦的翻滾。