形影不離的兩小我成了單形影單離。
麵對升學測驗我無壓力。
一起上，我滿覺得楊靈兒必然會提到蟾蜍再次呈現的事；冇想到她隻是簡樸的說了一下，父母扣問額頭受傷的環境，殘剩時候都被單調的腳步聲跟沉默替代。
也就是在她們倆鬨崩以後，怖寒鎮出事了。
“我不去。”矮冬瓜回絕，卻又怯懦的望了我一眼“她說不要我扶，要你扶……”
而楊靈兒跟塗春蘭的乾係，也不曉得是甚麼啟事在產生奧妙的變數。
“起碼去奉告教員，得打消她的班長資格。”塗春蘭這話，讓我內心徒生討厭；我冇有多說甚麼，掉頭就走。
塗春蘭的傷口在病癒中，那隻右腳走路的時候還是在顫抖；鄉村孩子不能跟那些養尊處優的多數會女孩比擬，她就得學會固執，學會忍耐、學會順其天然。
“哎！等一等。”是矮冬瓜在前麵大喊大呼的攙扶著塗春蘭一起趕來。
這一天不曉得是如何混過的，上學、下課、更多的時候是在想那隻蟾蜍。
矮冬瓜見我苦衷重重的，也不敢多說話，就像主子那模樣，遠遠的看著我，哪也不去。
楊靈兒戴妙手套，躡手躡腳抓住蟾蜍，再用一根白線拴住它粗短的後腿；統統搞定以後，她用一隻塑料口袋把蟾蜍裝好，丟進屋後的樹林裡。
一個是教員的再三冇法順從的死號令，一個是心機作怪慚愧吧！第二天任務送人讀書的我們倆，到楊靈兒家門口等候——
女生就是牙尖十怪的，我跟矮冬瓜嗤之以鼻，懶得理睬，該如何玩還是如何玩。
在怖寒鎮有很多奇特的傳說，一到早晨憑你有多膽小，都不會在夜裡來第一道堰來放水。
他放工時天很黑，長長的路、就像一天隨時在主動延長永無儘頭的玄色帶子；帶子在玩把戲，讓他丟失、發急、猜疑，老是不能達到目標地。
塗春蘭的腳後跟已經病癒，可貴的冇有去陪楊靈兒；課堂裡的人未幾，我在玩弄剛纔因為驚嚇搞得亂七八糟的的書籍。
一根紅色線頭拴住的癩蛤蟆，在同窗們嬉笑的神采下，被我從課桌上麵拉了出來。
他放工回家，路過一道堰；鄉村說的一道堰，就是溝渠第一道關隘，灌溉農田需求水，那麼就得去第一道關隘去放水。
他有感覺身後如影隨形傳來奇特的聲音，另有窸窸窣窣的怪聲；他跑咚咚的跑，大口大口喘氣的跑，不敢停下來，也不敢看前麵……
接下來的事彷彿龐大化了，塗春蘭跟我說的話，不曉得如何就溜進楊靈兒的耳朵裡。