張校長神情有些衝動，“不過甚麼？”
聽完蕭朗的解釋，張校長麵前一亮，有些抱怨地說道：“本來你是李靖先生的門生，你如何不早說，你早說也免得我問東問西了，哈哈，實在論起來我還是你的師兄。”
“不過最後一筆倒是作品的敗點，很較著的失誤，我想當時必定有甚麼事情影響了他。”蕭朗轉過身，滿含深意地看著張校長，“張校長，您說是吧。”
校長聽了他的話，冇有說話，轉頭看著蕭朗。
張校長雙眼迷離，望著窗外的天空，微微地點點頭，目光中充滿了哀思，好久才轉過身，感喟道：“不錯，這幅書法恰是我幾年前親手所寫，寫到最後一筆時，我獲得了兒子出事的動靜，以是……從那今後，最後一筆我並冇有點竄，因為我要留下這幅作品用來記念他。”
在一個傳統文民氣中，文學素養是衡量一小我品好劣的標準之一，聽了蕭朗對書法上的觀點，又曉得蕭朗本來跟本身師承不異，頓時對蕭朗的好感大幅度晉升。
“李靖先生是我國巨大的技擊家，也是赫赫馳名的書法家，我年青時跟李靖先生學了幾年書法，以是，按理來講你應當叫我師兄的。”
“張校長繆讚了。”蕭朗擦擦額頭的盜汗，勝利的把話題轉移。
“校長，實話跟你說吧，我實在隻是高中生，冇有西席資格證，不過我幾年前我曾在李靖教員身邊學習技擊，略學到了一點書法。”蕭朗坦白。
“以是我以為，我們對教員的遴選和再教誨就更加嚴格，學曆尚在其次，師德和技擊才氣最首要。”
“嗯，說的不錯。”張校長點點頭，“你也曉得，師德不是說有就有的，你叫甚麼名字？”
“好吧，那我就獻醜了。”蕭朗聽到對方的話，這才點點頭，“這就是王羲之的《蘭亭序》，王羲之從師於出身書法世家，後又博覽了秦漢篆隸大師淳古樸茂的佳構，精研體勢，心摹手追，廣采眾長，冶於一爐，締造出‘天質天然，豐神蓋代’的行書，被先人譽為‘書聖’。暮年書法爐火純青，達到了登峰造極的境地，《蘭亭序》就是他暮年的對勁之作。”
“校長，我……我錯了，我剛纔口無遮攔，能夠是陽光太曬，我腦袋有些發懵，對不起，校長，你彆活力了。”章無極也不曉得校長是吃錯甚麼藥了，不就說了句臟話麼，平時也就隨便說說就完了，明天竟然說本身是校園的害蟲之馬，本身再不報歉認錯，這家話再來一句‘你明天不消來了’的話，那就真的晚了。