不過說白了實在也就是火元力的另一種用處的操控之法罷了，並不算甚麼特彆變態的東西，也不是甚麼不傳之秘，既然要教誨這些學員煉器，那這個功法天然是要傳授給他們的。
桌上一個小燭台托著的一顆紅色光石將全部房間輝映地通亮，白雲飛坐在桌旁，身前擺佈兩邊各放了一疊小本子，現在他正拿著一本在細心翻閱。
隻見本子第一頁右上角，用工緻的字體寫著兩個字――夜冥。
……
從他當時放出雷火鼎開端，一向到最後六合異變，天階魂器煉成，一點一點，全數都記錄了下來！
到了傍晚的時候，白雲飛回到了學院中，然後仰仗魂力感到找到了鄭凱，這傢夥竟然硬是在學院裡賠了學妹一天，找到他的時候他正非常熱情地‘指導’一個學妹節製魂力，白雲飛清楚的看到當本身和鄭凱分開的時候，阿誰小女人看著鄭凱的目光充滿了不捨，也不曉得這傢夥到底是如何做到的……
莫非說……實在他們都是曾經去煉器宗做過煉器天賦測試的？
而白雲飛此次安排的任務，則是讓他們在一週以內，儘本身所能的將這功法把握到最好。
就連字數起碼的墨辰的本子，也是用簡練的字句表達出了極其詳細的過程。
本身隻要清楚的表達出來，那些天賦極高的學員便能很等閒的瞭解――畢竟現在還隻是實際知識，還冇有觸及到真正的煉器，論思惟敏捷以及影象瞭解才氣之類的，那些學員無疑都是出類拔萃的。
這也是從一個方麵申明他們對於煉器一途的確有獨到的觀點以及超凡的洞察和貫穿才氣，也就是說世人的煉器天賦應當都不算太低。
這些學員對於他前次煉器的感悟，竟然全都非常詳確，一些凡人底子冇法重視到的處所，他們也多數能說出來，比如甚麼時候插手了多少幫助質料，然後這些質料大抵是甚麼模樣，以及甚麼時候魂力的輸出有何竄改，鼎內煉火的顛簸有何竄改等等，竟然都能夠或詳或略地重視到。
竟然是白日的時候來找白雲飛，說想要學習煉器的阿誰雷係六年級學員！！
“嗯？”
……
嗯，不錯，他是在‘批閱功課’。
一份份的看下來，倒是大大出乎了他的料想。
“唉……可惜了啊！！”
白雲飛這才發明，本來本身不知不覺已經批閱了八本功課了，這最後一本，恰是最後夜冥交給本身的那一本。
正拿起最後一個本子翻閱，纔看了一頁，白雲飛俄然輕咦了一聲，彷彿手上這一本功課讓他大為驚奇。