這類政策對保持團體社會的穩定起了相稱的感化，明清兩朝的進士當中，靠近一半是祖上冇有讀書、或有讀書但未作官的“豪門”出身。
但是事情到了這裡，題目也就出來了。如果甲乙丙三小我，每人是用了十八兩銀子去買玉佩的話，那麼三個十八兩加起來就是五十四兩銀子，再加上小明買那壺好酒用掉的四兩銀子的話，五十四兩加上四兩，就是五十八兩。但是，甲乙丙三人但是統共給了小明六十兩銀子的，而現在算來倒是隻要五十八兩銀子，那少掉的二兩銀子，跑哪去了呢？
就孫平步來看這道題目，也確切感覺這個題目不簡樸的很，它是磨練一小我的辦理安排乃至是思慮策劃才氣的一個不錯的測試題目，是以便毫不客氣地抄襲了過來，歸正又不在一個時空，他倒是也不消擔憂甚麼侵權之類的事情。
“是啊，那少掉的二兩銀子，到底跑那裡去了呢？”
這些動機轉的雖多，倒是並冇有效去胡飛多少時候，在他腦中胡思亂想的空當，這試捲上的第二題已經被他審完。
說是小明的爺爺那了一塊傳家玉佩讓小明拿到市場上去賣，並且奉告小明這塊玉佩隻賣50兩銀子，因而小明便拿了玉佩到市場上去賣，成果有甲乙丙三小我同時看中了這塊玉佩，且都想要買下它，這下小明有些難堪了，玉佩隻要一塊，但是卻有三小我想要買它，這讓小明不曉得賣給誰好了。最後還是三個想要買玉佩的人想了一個彆例，體例是甲乙丙三人一人給小明二十兩銀子總計六十兩紋銀將這塊玉佩買下，小明拿了銀子走人，至於剩下的事情由甲乙丙三人再行會商。
胡飛也冇有過量的留意這些合作者，自個兒這會兒已經開考了，而他們不過方纔過來罷了，非論他們招聘的職位是否和本身有牴觸，起碼自個兒已經先行一步了不是？看看試捲上費經心機才答出的兩道題目，胡飛內心稍稍有了些成績感。
胡飛看完題目也是產生瞭如許的疑問，接著便將這個題目在仔細心細地從第一個字看到了最後一個字，冇有發明任何題目。還好胡飛也是學過算數的，接下來他又不斷念腸將將統統賬目再次照著題目上的演算法，細心算了數遍，成果還是毫無題目，算來算去如何都是少了二兩銀子，這可讓他撓頭了。
胡飛喃喃地讀著此題，心下有些驚詫，也有些慨然，這孫公子公然是與眾分歧。就是出些磨練的題目，也是如此的不拘一格，且難度深廣。彆人是如何答這題的胡飛不曉得，但他現在已經開端撓頭苦思了。這道題目倒是難了些，竟完整出乎本身所料。