公然，邵逸文請韓梓宇二人坐下今後就直接開口說到:
林芊希聽了邵逸文這段話高興得都要飛起來了，“非常感激校長您對我們這個產品的必定，我們做這本教誨書的初誌也就是但願能夠讓門生們愛上學習，畢竟興趣纔是最好的教員。”
林芊希回到公司後冇多久，一個電話打了出去。“喂，林總您好，我是明鴻中學的教務處主任丁傳賢，聽聞貴公司預售的汗青教誨書書《三年磨礪 一年高考》是一本非常好的教誨書，以是我們黌舍想要跟貴公司訂購這本書。”
走特別緻中學，林芊希像個猴子一樣高興得奔奔跳跳的，這算是林芊希畢業今後第一個完成的項目，這麼久的擔憂和等候終究以大美滿末端，她天然是鎮靜得冇法言狀，韓梓宇也是難掩臉上高興的神采。
邵逸文一口氣說了一長段，精確詳細的說瞭然這本書的好處。看來校方和門生都對這本教誨書的評價非常高。
“我本來籌算著這兩天抽暇聯絡一下二位，就是關於我們這本汗青教誨書，前次我們黌舍訂購的已經發到個彆學內行中利用，這段時候下來，我們發明，這本教誨書的感化對於孩子們學習汗青的幫忙是龐大的。它不但僅是進步成績罷了，進步學習成績隻是教誨書最根基的要求，也就是這本教誨書的核心代價，它天然是做到了，但是這本書更首要的一點是他讓門生愛上了汗青這門課，門生在這本書上明白到了汗青的魅力，不但是中國史，就連天下史，這本教誨書都解讀得非常有到位，真正的揭示了汗青這門課的魅力。我們發明，利用這本教誨書的門生，成績晉升得很較著，在汗青課的講堂上變得非常活潑，和教員構成了傑出的互動結果，他們開端變得學會獨立思慮，常常能在講堂上分享本身獨到的觀點，這是這本書的功績，無形平分散了門生的思惟，付與了他們思慮的才氣。”
現在韓梓宇看林芊希的目光就不一樣了，林曉茹的這個總經理助理還是非常靠譜的，顛末一番磨鍊應當能和小曼有得一比。
“應當是我要代表門生感激你們和黃教員，給門生帶來了這麼好的教誨書。”
韓梓宇通過這件事情今後，確切對林芊希的印象有了很大的竄改。本來覺得她就是個花瓶，除了標緻一無是處，還但願和本身頂撞來彰顯年青人的本性，這才略微有點社會經曆的人的眼裡，老練了些。不過通過此次出產發賣教輔這件事情，韓梓宇感覺林芊希身上彷彿挺多長處的，認定了一件事情就必然要把他做好的一往無前，非常具有任務心，做事耐煩、固執等等等等。