“哦，我看看。”於旭光走到桌前，看了眼其他幾套都已經被填滿的卷子，不由說：“你這做的也太快了吧。”
而特地跑到三樓辦公室的於旭光冷靜將頭轉向窗外，內心美滋滋的想著。
看著吳斌雙手合十的模樣，於旭光笑了一小聲，“行吧，曉得你心機了，我這放你了，去比賽吧。”
“聽陳教員說你化學卷子做完了？”
“好，費事教員了。”
過了英語這一關，吳斌又順手拿過一張生物卷子做了起來。
“生物和化學都做完了，現在在做語文的。”吳斌抬開端答覆道。
此中最搞腦筋的大抵就是DNA這塊，但這一塊卻又是籠統思惟大發神力的處所，因為DNA的空間佈局龐大，教員都很難講清楚，但如果你腦中能夠構成一個DNA模型，哇，那思惟真的是一下清楚太多。
“啊？教員你不監考了啊？”
說真的，化學的難度真的遠超吳斌所料，在點了【無雞物之主】這個天賦的環境下，進度還是是四項學科裡最慢的，乃至在最慢的環境下，還是學的最弱的。
能夠說每當吳斌以為本身腦中的那張化學知識網成型的時候，嘗試題就會輕鬆的穿過網，並回身對他豎起中指道：“不，你的網縫隙還很大。”
“挑不出弊端，就錯了一題，我給他過了。”
‘這孩子真是一點謙善的意義都冇。’
“還好還好。”吳斌低著頭持續做題。
“教員您放心，妥妥的。”吳斌拍胸脯包管道。
“好了，今後我答應你生物課自學了。”
“端賴兩位教員人好。”吳斌笑道。
當蔣蘭走到辦公室的時候，辦公室裡幾個教員都齊齊看向了她，臉上儘是獵奇。
“你做好哪套卷子了？”陳芳將手機收後問吳斌。
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“莫非另有成心機的監考？”吳斌莫名的撓撓頭，持續做題。
生物這塊，算是學習時讓吳斌最為不測的一部分了，能夠說學完以後他都不曉得為甚麼生物會被算進理科裡，因為幾近很少算的部分，有的隻是背和瞭解。
一小時很快疇昔。
“行，我去幫你把於教員叫過來。”
“聽力不消做了，你做彆的科目吧。”
“我就曉得蔣教員您也是很好說話的。”
此中以氧化複原反應，元素週期律和和各種定律計算為首，都花了吳斌相稱多的精力。
“嘿嘿，我可就冇有他們這麼好說話了。”蔣蘭說完拿起桌上的生物卷子看了起來。