校長郭傑的神采有點丟臉，心說這小子還真敢說，一點麵子都不給。
劉晨說：“我曉得江海大學有很多家庭出身很普通乃至貧苦的門生，在你們讀書期間，需求通過勤工助學或者練習來賺取餬口費，畢業以後，很多還需求承擔家裡的花消，這都是無形的桎梏。喧嘩與嚕囌，進入社會，身不由己，事情的，家庭的，越來越難以專注，勝利的阻力越來越大，豪門難以出貴子，而家道較為優勝，不需求為此煩心的人，還冇到年紀的人，身心放鬆的人，輕易勝利。”
不要說畢業今後，進入江海大學後，就有一批人沉湎了，他們曾經覺得進入江海大學就是起點，就是人生最光榮之事了。
劉晨說：“我但願你們每一個即將進入事情中的畢業生，起首要找一個真正合適的事情，哪種呢？年青人最應當處置的事情應當是有向上的門路和可瞻仰的天空，並且如何向上儘量的明白客觀，然後為之鬥爭，固然最後能夠達不到多高，卻有一個鬥爭平生的過程，而不是一眼瞥見三十年的事情，機器地耗損生命。”
劉晨麵色沉寂，帶著一股不容置疑的氣場，吸引了浩繁同窗們的目光，畢業期近，心有慼慼然。
劉晨讚道。
“我明天想要說一說很陳腐的話題，知其所用，用其所學，學乃至用。學習是一個陳腐的話題。哈佛有一個聞名的實際：人的不同來源於學習。又有諸葛亮在《誡子書》中曰：非學無以廣才，非學無以明識，非學無以立德。”
瞿獨一臉上是誘人的淺笑，雙手用力鼓掌。
“何故為學。要使本身的思惟不掉隊，獨一的體例就是學習。甚麼是學習，《論語》開宗明義就說：學而時習之，不亦說乎？說實話，讀書二十多年，我本身冇有感到：學習了以後複習是一件歡愉的事情？並且還歡暢的不亦說乎？查閱了很多質料後，我感覺這類翻譯實在是曲解了孔賢人的意義：這句話的核心是在習上，習不是複習和預習的意義，這裡的習是實際。學了知識以後去嚐嚐去實際，那是一件非常歡愉的事情。”
“你的時候看法真強。”
“但願你等下發言彆也是這類場麵話，那會讓我很絕望哦。”
“固然歡愉的人生令人神馳，但將來並不老是一片坦途。不過，勇於胡想的人始終固執。”
這話說得太狠。
劉晨溫馨地站著，這是江海大學有史以來第一名未畢業門生在畢業典禮上演講。