“我說一個數字，你也不能當場算出來！”何謙氣哼哼地說，天賦的自大大多是因為眼界太短，自發得無敵了，熟不曉得是所處的平台太low了，何謙就是如此，他的智商絕對夠格門薩俱樂部，卻呆在民工後輩黌舍，冇有更廣漠的眼界開導，耐久下去，恐怕空有一股傲氣，卻做不出任何成績。
很大程度上扼殺了孩子的自在和本性。導致某一塊凸起的天賦淪為最平淡的人。
媽媽，我想退學出去看看天下。
我的天那！13位數，這已經是天文數字啦。
……
“我底子就不會去算，小同窗，在這世上另有一種東西叫計算機法度，不竭地‘一正一反相加’，最後總能獲得一個迴文數，這當然不敷為奇了。究竟環境也確切是如許，對於幾近統統的數，遵循法則不竭加下去，遲早會呈現迴文數。”
袁政也由衷地拍著劉晨的肩膀說：“真棒，你這臨場闡揚比我們充分籌辦結果還讚，公然是一小我才。”
苓兒也道：“約你來這兒真是來對了，我看何謙一副耿耿於懷的模樣，一向想過來找你聊聊，又抹不開麵子，下一次如果你不來，怕是又要奸刁。”
……
因為中原特彆的環境。父母對孩子的乾預要麼太多自取自我思慮的才氣，要麼如民工後輩完整放羊不管不顧。
心不靜，乾甚麼都不成。
媽媽，我想退學出去看看天下。
“你找他去練習？這傢夥的價碼可高了。”
現在對劉晨說：“這位同窗講得真好，哎呦喂。我還是第一次看到這小皮猴子吃癟呢，如果有空的話，你下一次可必然再來啊。”
……
很簡樸的數論引申到很難的世紀困難，乃至是未解之謎。像何謙如許出身寒微、極度自大又智商超群的人，最是不屑、不平，劉晨一說出這些謎題來，他恨不能頓時就破解出來，當下腦筋就一向在緩慢轉動，重視力全數集合在此。
劉晨未知可否，苓兒微淺笑著看他，眼神裡帶著小崇拜，這個男生很特彆很吸惹人。
在中原。
劉晨曾經看到過的小笑話，必定有些誇大，起碼說瞭然一個大趨勢，但是人要擺脫環境身分極其困難，他很但願儘一點微薄之力，稍稍竄改一點點，不管是慶州的青少年技術黌舍，還是充分信賴王聰幾個門生委以重擔，都是一點儘力。
在辦公室裡，柳教員撓了撓亂糟糟的頭髮，滿臉都是怠倦，這些孩子都是投止在黌舍，並且貧乏父母羈繫，玩皮不得了，特彆是何謙更甚，他這個班主任教員勞心勞力也壓不住。常常被門生嗆聲，氣得跳腳也冇體例。