馬銳很用力地鼓掌，那聲音很熱烈，劉晨看了他一眼，如果第一次見麵，內心說不定很感激這傢夥呢，咋這麼虛假呢，人前會來事兒。(未完待續。)
啊？其他教員和薛剛都大為不測。
“嗬嗬，馬銳，你還記得我一向想製作一些物理中的典範活動模型嗎？”薛剛笑道。頂點小說，
“那裡呀，學長才真是多纔多藝呢，跆拳道都會。”
卓苓都去，馬銳天然也要去，隻是貳內心很不爽，萬分不爽。
“演示高踢腿？”她還是冇懂，看了馬銳一眼。
“我們登高培訓中間一向以不竭尋求創新自誇，對於高中的課程，我向來都是以為最為首要，跟大學及今後的課程不同很大，跟初中及之前的教誨也不同很大，高中講義知識承上啟下，是磨練門生們瞭解才氣的關頭期間，是磨練思惟才氣的時候，是最講究學習體例的時候，也是最考校教員們講授才氣的時候。”
劉晨看了馬銳一眼，笑道：“學長給我演示了幾招高踢腿的行動。很帥氣。”
校長薛剛非常正視，他一向想要引入多媒體講授進入培訓中間，要求統統的教員都來旁聽，來到登高培訓中間最大的課堂中，全數二十三名文明課的教員和卓苓、馬銳，一起當了一回門生，濟濟一堂，而講課的教員就是劉晨。
貳內心萬分嫉恨，麵上卻涓滴不透露，思慮半晌，笑道：“劉晨學弟真是多纔多藝呀”
馬銳笑道：“明天看到學弟在生果店裡捧著電腦賣生果，我還在獵奇，如何現在賣生果的小工都會用電腦了呢，本來是在製作課件。”
薛剛說完以後就坐了下來，台下的教員們都眼奇異特地看著劉晨，有冇有搞錯？一個高中畢業生給我們講課，並且還是傳授講課體例，若不是薛剛德高望重，大師直接就翻臉走人了，這江海大學的門生還坐著兩位呢，也冇說給我們講課呀。
“學弟太謙善了，我也學習一下。”
馬銳非常氣惱，他開學都大三，當然曉得能夠用軟件模擬製作活動過程，正籌辦給蕭月一點點經驗以後，他再給製作出來，隻是他對b的利用並不諳練，平時花的心機也少，一向還冇完成。半途殺出一個程咬金來。
卓苓也笑道：“學弟確切很短長呀。”
多看劉晨幾眼，群情紛繁，如何搞的，讓我們聽賣生果小弟給我們講課？這不是笑話嘛。
馬銳當然曉得，就是他很“偶然”地跟薛剛說，蕭月就變成木工了，“記得是記得，隻是跟劉晨有甚麼乾係？”