陳揹簍除了眼熱，又有甚麼體例？人的眼睛都朝天上翻，你有錢有勢，他們就瞻仰你，你就是太陽，他們是繞著你轉的向日葵；你冇錢冇勢，他們就斜眼看你，把你當一隻哈巴狗。
徐校長打的這個比方，陳揹簍非常附和，就拿劉麥稈和他的莊稼來講，劉麥稈東遊西逛，從不在種地高低工夫，他的莊稼春季苗稀，夏天和春季就歉收；而他，鋤草、施肥、澆水、管護、收割、打碾，每一個環節都齊備，每一個細節都不放過。
陳望春遭受了龍捲風之劫，不但死裡逃生，並且照顧返來一個奧秘的印記，那是上天的啟迪，陳揹簍以為機遇來了，他麵前的思路清楚了，完整竄改家庭掉隊捱打、飽經欺侮的重擔，要落在了陳望春的肩上。
徐朝陽教員對劉愛雨和陳望春的成績如此靠近而驚奇，開打趣說：“這纔是棋逢敵手、將遇良才。”
到陳揹簍，餬口前提大大改良，他從小學一起年到了高中，但學習成績平平，即便冇有文革的滋擾和影響，他也考不上大學。
當劉愛雨和陳望春的世紀之跑開端後，陳揹簍才發覺本身忽視了一個相稱首要的題目，就是對兩人的根柢和氣力差異，一無所知。
陳揹簍的爹暮年家道貧寒，根基靠給地主劉秉德拉長工，勉強度日，冇上過一天學，不識一個字。
徐朝陽教員熱忱地歡迎了陳揹簍，固然在疇昔的五年裡，他對陳揹簍冷視教誨的在理和無知而氣憤，但對他現在的竄改，仍抱著歡迎的態度。
陳揹簍和劉麥稈叫板，跑一場耗時數年、乃至十幾年的短跑是有底氣的，阿誰從天而降的印記，切當地說是一把金鑰匙，給了陳揹簍無窮的力量和但願。
讀書有個屁用，熟諳幾個字，在城裡不走錯廁所就行；人生活著，關頭還是要學會贏利。
在疇昔的五年裡，陳揹簍對陳望春的學習根基聽任自流，既冇和黌舍教員相同交換，也冇在家催促查抄。
他的莊稼在天上，劉麥稈在地下。
徐校長給陳揹簍講了傷仲永的故事，說一個天賦，不學習，整天應酬，最後荒廢了。