“你想保研不？”
“不成以吧，”蕭靜雪解開手機鎖，“你們看，嘉樹也在我的手機上安了一個破玩意兒，專門用來提示我的，並且彷彿也綁定了我的QQ……再說，即便冇有這個告訴服從，小學霸也會記錄我每天的完成環境，嘉樹一查就曉得。”
但蕭靜雪每天都要花一到兩個小時完成遊戲任務，這弄得她非常不耐煩，她就一而再、再而三地宣泄牢騷。跟著抱怨次數的增加，他倆的對話就冇有開初那麼“上綱上線”、內容豐富了，變得非常簡練而乾脆，直指關鍵，且越來越程式化，縮略以下：
“幸虧程嘉樹來了，她才終究冇有再采納這類鹵莽的措置體例，人家都快成了她專屬的體係優化大師了。”方若璿彌補完，接著建議道，“靜雪，我說這個的目標是，你完整能夠重新啟用這類體例啊，管它甚麼死循環不死循環的，直接斷電！用不著操心吃力地征得程嘉樹的同意，你不玩那些遊戲就行啦，把小學霸餓死算了！你怕他不歡暢的話，他問你時你就說玩了唄，扯謊還不會嘛。”
自從開端玩啟程嘉樹編的小遊戲來，蕭靜雪經曆了一個完整的由別緻、熟諳到煩躁的過程。她剛玩的時候每天都對峙著，但也隻是出於某種新奇感和對程嘉樹支出的心血的珍惜――是它們保持著持續玩下去的耐煩。可她發明，她從遊戲中獲得的興趣遠遠少於背單詞的煎熬，因為玩一把連連看就即是背五十個單詞，玩一次“毀滅單詞”就要把握二十組同義詞，喂阿誰叫“小學霸”的寵物倒不算太費事，就是每天必須做兩個瀏覽題，但是小學霸常常吵著要吃零食，她就得做一個完形填空。本來玩遊戲是為了放鬆怠倦的身心，在蕭靜雪這裡卻變成了一項不折不扣的苦差事。程嘉樹監督得很緊，她也不想孤負他的勞動，讓他絕望。
劉敬平側頭考慮了一下，沉吟道：
“敬平哥你真是我的好哥哥！”蕭靜雪暴露刺眼的笑容，“你是籌算改革一下阿誰遊戲，讓它不再告訴嘉樹了嗎？”
“嗚，學英語好煩，不想學了！”
“嘉樹說，手機螢幕太小，看那些方塊裡的單詞太傷眼睛。”
因而，她老是胡想壓服程嘉樹，使他欣然同意本身不玩這些遊戲了。最後，程嘉樹還曉之以理、動之以情：
“臥槽，”劉敬平目瞪口呆，“我這妹夫夠變態的啊，若璿，他纔是真正的當代劉文采和周扒皮轉世！”