目睹場麵有些混亂，若華當機立斷，大聲宣佈：“上麵開端第三關――勞。”
“勤奮是大青子民的傳統美德。本關磨練勞動才氣。每位考生將進入獨立的、不異的幻景。現在能夠給大師一個提示：礦場。評分標準很簡樸，以幻景中十天為期，期末以挖礦數量排序評分，第一名考生挖礦數按100分計算，其他考生按挖礦數量等比例折算。”
2、若1人支線的人質滅亡，扣50分。
見若華驚奇的神采，老考官對勁極了。“年青人啊，事情嘛，最要緊的是貫徹政策，落實唆使。我問你，此次測驗，最大的政策、最高唆使是甚麼？”
“現在公佈成績。張大寶，50分。贏水，50分。新地，50分。……”
“甚麼？不成能啊？”若華不敢信賴。這一關實在是若華的對勁之作，通過極限的景象來揭示考生的實在施為，通過行動表示來判定考生的德行。每個考生的表示都會不一樣，以是才需求考官停止主觀判定，底子冇法在事前定下客觀標準。
3、若5人支線的人質滅亡，每滅亡一人扣10分。”
台下考生一片蒼茫，如何都是50分？
若華皺著眉，忍著心中不快，接過成績單。看了一眼，臉上就閃現出哀思的神情。不過很快，若華就抖擻精力，回身對著攝像機和台下考生，照本宣科地唸叨：
“竟然是100分？憑甚麼？”
“評分標準：
“咳咳。”若華乾咳了兩聲，吸引大師的重視。“現在25名考生都結束了幻景試煉。請諸位教員開端打分吧。我們五個打分的均勻數，就是考生這一關的得分。”
“主考教員，請過目。”年青考官笑著對若華說。他特地減輕了主考兩個字的語氣，彷彿在說，你是主考，你擔任務。
可不管如何想，那都是無解的啊！
群情很多，但很少有人存眷王風是如何做的，更冇有人存眷評分標準是甚麼。大師隻是在猜想王風的背景，因為在當世，隻要背景才氣決定統統。
若華又打了個響指，二十五名考生隨即消逝，進入幻景。
主席台上，那位年青的考官一手揉著頭，一手揉著腿，狠狠地盯著王風。眼中的怨毒彷彿能夠滴出濃汁來。他就是剛纔用兼顧術在各幻景中扮演小醜的考官。一個兼顧受了傷，本體固然不至於有性命傷害，但傷害也會按兼顧率打折後傳導返來。