不過比及必然的程度衛樂就不讓他們如許練了，發下來的紙也更多了。
獵奇心是孩子們的專利，他們還不會掩蔽本身的心機，有題目立馬問出來。
這是親爹孃嗎？哪有如許打孩子的。偏生當代推行的就是亂棍之下出孝子，孩子不聽話就打。
但是，這還不是最讓他難以忍耐的，第二天一大早就要喝放了補藥的雞湯，衛樂表示還能不能鎮靜的做好朋友了？
先生打人好歹另有分寸，隻是讓他痛罷了。父母打人可就狠多了，腿打瘸了的不在少數，並且他們還會叫先生狠狠的打，打死了也冇事。
有了木板，衛樂上課是便利了很多，不管是教他們寫字，還是教他們讀書認字，就連功課也能夠當堂安插，再也不消提早寫在白紙上，一張一張的費事死了。
幾個孩子跑回本身的坐位坐好。
這也是衛樂想體例換成木板的啟事之一，實在是用紙講授太不便利了。
他們也買過紙，曉得紙的代價不便宜，哪怕孩子們用的是最便宜的紙，一年破鈔都不小了，更何況書院有幾十個門生，加起來但是好大一筆，衛先生二話不說就承擔了下來，村民們非常慚愧。
當然衛樂這是白擔憂了，易鋒可不是他，隻要關於衛樂的事他都安排的妥妥鐺鐺，端湯給他喝之前早就問過大夫，也把補藥拿給他看，大夫看過後說能夠，這才安排了早上的補湯。
孩子們一聽這個也可有，回家後便照著這個彆例用淨水來練字，漸漸的他們的字公然變好了。
“好了，現在我們來學習新課，上一節課我們教到那裡了？”
至於為何是早上喝，因為衛樂一整天都要做事，早上喝一碗彌補一下精力，讓他不至於上課上到一半就開端冇力量了。
“哇~~”
易鋒淡定的拿起一個饅頭說道，他中間的兩人向天哥和程勇也跟著點頭。
衛樂放下筆，因為硃砂是天子才氣用的色彩，他便用染料做了青色墨水，在門生做錯的處所圈起來，讓他們歸去改正，把精確的重新謄寫一遍。
不然冇有他的答應，以當代門生們對先生的尊敬，是不敢上來亂寫的。不過滿足孩子們的獵奇心後，他們遵循先生的話把木板擦洗潔淨。更讓值日的門生把講堂好好打掃，不能留下一塊紙屑在地上。
“行了啊，快歸去坐好。”
想起明天本身在內心說過的話，衛樂忍著藥味把雞湯喝了。等飯後又喝了藥，也不曉得這補藥和藥會不會起牴觸？