三個孩子看向爹，得李老爺答應後把玉佩好生收起來，等歸去就讓人找繩索串起來掛在脖子上。
第二天開學，衛樂先帶著孩子們拜孔夫子，又讓門生們拜了本身，這纔開端第一天上課。當然為了不讓李家三兄弟表得孤癖難以融入人群，衛樂也讓他們跟著一起學，等這些人散學後，再由衛樂給他們開小灶。
“是，先生。”
說完便推開門分開，留下靠在門上不曉得在想些甚麼的衛樂。
他教的是根基的假貸記賬法，深一點的他也不會啊！一借一貸這個很簡樸，他還是因為做麵脂覈算本錢才專門學了這最簡樸的假貸記賬法，隻是冇想到穿越後也用上了。家裡的帳本再清楚不過，上麵的人彆想欺瞞他，因為衛樂比他們還懂市場行情，一兩銀子一個雞蛋的賬在他這裡行不通。
李家三個孩子天份都不錯，但也各有各的缺點。老邁慎重細心，卻因為一向做哥哥照顧弟弟們，少了一份冒險的精力，以是他更合適守在家裡為弟弟們撐起一片天，包管他們的後院不會起火。
“衛先生，有甚麼話你固然說，我都聽你的。”
衛樂蹲下，扒開泥土。
前人科學，也很怕神鬼。以是衛樂取的名字，真是三方都冇定見皆大歡樂啊。
就連今後的親信，固然能夠信賴能夠重用，卻也要分出主次，不能給他們鳩占鵲巢的機遇。好些管事下人不都是因為仆人過分信賴，把甚麼都交到他們手中，這才養大了他們的胃口，一點一點的侵犯主家人的財產嗎？想想衛侯府，衛樂天然不會再犯如許的弊端。
“多謝先生。”
“我隻是想再和你確認一次，是真的要讓三個孩子都走科舉嗎？”
不管衛樂再如何表示出固執，實際上他也隻是一個二十歲出頭的青年，在這個冇有收集冇有電腦的期間，他除了看謄寫字外，隻能跟人談天打發時候，時候一長就輕易孤單，以是有易鋒陪著，他健忘了本身的孤傲，每天都活的精力滿滿，可惜分離還是來了。
三個孩子看了他們爹一眼，抱著書跑到內裡和大小寒他們玩去了，另有大小雪送來的點心和糖水呢！
開學的前一天，李老爺帶著孩子們和一大堆的禮品上門拜師。衛樂接過茶每杯喝了一口，又拿出三塊模樣差未幾的玉佩送給三個孩子，這三塊玉佩是同一塊料子上雕出來的，還是衛樂從侯府帶出來的。
轉換家世，是當代統統人的思惟。地主家可冇有書香家世人家好聽，職位也不如書香世家出來的人，就連孩子們長大後說親也能說門好親，以是彆藐視這家世，當代另有流派之見呢，更彆說是當代了。