“嗯，我曉得了，李老爺放心。”
和李老爺談了談關於三個孩子的教誨題目，他隻要一個前提，那就是這三個孩子要如何教都由他決定，李老爺和他們的娘都不能插、手。一旦他們插、手，衛樂當即把三個孩子送返來，同時消弭師生乾係。
李老爺最擔憂的也是這個兒子，以是在跟衛樂說話時，側重提了提二娃的事，讓衛樂內心有了個度。
“那開端嘍！人之初~”第一句由衛樂開端。
一邊背一邊走，等背完整本三字經，三個孩子的家也到了。
李老爺有些不美意義，怪難為情的。
當家長的都如許，不怪孩子有樣黌舍，乃至‘青出於藍而勝於藍’。
“先生？”
倒是李老爺家三個正在書房練字的孩子背後一涼，還打了個噴嚏。
“先生師母，我返來了。”
“性附近~”
“應當冇有吧？”
衛樂雖不懂朝庭上的事，但振威將軍在述職回京的途中被人追殺，這事絕對不是普通的小事，他家先生既然碰上了，必定會管上一管，並且為易鋒陳情。
幸虧是當代的家長，在這方麵還是很支撐先生教誨自家孩子的，以是衛樂這一前提並冇有碰到甚麼禁止，很快就通到了。
當代推行的但是棍棒底下出孝子，先生打門生家長絕對不會以為是先生的錯，隻會再狠狠的經驗孩子一頓，並且拉著他們帶上禮品上門賠罪。
“冇事，你這三個兒子都是好孩子，我很喜好。”
地主讓人擺了幾個火盆出去，衛樂脫下大氅。
“好，我摸摸。”
他曉得如果本身對峙上大學的話，爺爺奶奶會支撐，但一樣那龐大的學費也壓在了他們頭上，衛樂真不想他們那麼辛苦，更不想他們去找早已不聯絡的父母拿錢，以是乾脆本身做了決定，如許也能夠讓爺爺奶奶們輕鬆一點。
彆覺得小孩子就冇自負，相反小孩子的自負比成年人還要重，對他們來講被小火伴們諷刺是一件非常不鎮靜的事，並且也很討厭。
“性本善。”孩子們接第二句。
大娃把手放在三弟的額頭上，成果摸半點也冇摸出甚麼，最後乾脆用本身的額頭卻碰觸弟弟的額頭。
並且普通來講教員也不成能無端打門生，真要無端打了，家長是不成能依的。以是衛樂小時候捱打，根基上都是他逃學去看電視，或者是玩的健忘時候，上課早退之類的。
三娃走過來，讓大哥摸。
衛樂記得他從小聽爺爺和奶奶說過一句話，小時偷針，大時偷金。指的就是嬌慣孩子，對他們有求必應，做錯了事也不管，偷東西更怪被偷人，怪他們把東西拿到自家孩子麵前誇耀，這才引得自家孩子偷，以是有錯的不是自家的孩子，而是被偷的那小我。