一千米啊！不是一百米。
將明天有功課的書放入書包，李修肩背書包，看了一眼韓詩音的方向，朝著課堂門口走去。
鈴聲響起，李修左手托腮，將書籍合上，看向窗外。
此時，趙文娜與高誌文也清算結束，也籌辦去指導部活動室。而譚雪琳則早已做好了籌辦，早早扛起書包就跑，隻想著氣候太熱，早點風涼風涼。
“嗨，修！”
恰好喜好說這些話的教員，是那些不長於教誨門生的教員。如果能像物理化學教員那樣，跟門生們打成一片，與門生們侃侃而談，披髮獨占魅力，底子無需說甚麼占用一分鐘，下課鈴聲響起後，同窗們不會走，偶然候還會要請教員講結束再走。
借居彆人簷下，冇幾小我會睡得心安理得。
這就是好教員與淺顯教員之間的辨彆。淺顯教員隻會將知識塞退門生腦海，有經曆的好教員會翻開門生的求知慾，讓門生們自主接收。
回家的路上，李修一向在想，譚雪琳的爸爸為甚麼要勸酒，莫非是在摸索他？但是喝杯酒又能摸索甚麼？莫非在摸索他可否喝酒？話說第一次見麵，摸索這個乾嗎？腦筋不是有病？
難怪明天父親李瑞明冇在家，本來明天是他值班啊。也幸虧值班，一個老媽已經夠難對於了，老是探聽譚雪琳的事，再加上一個有點傲嬌的老爸，真不曉得明天早晨會如何樣。被兩人扣問電話另一頭的女聲，確切是個折磨事。
明天有節體育課，與平常一樣，韓詩音又利用本身的特權，連操場都冇去，孤傲坐在課堂內，看著李修的空位置發楞。至於李修他們，在操場一千米短跑後，自在活動。
教員看了下窗外其他班擁堵的門口，說遲誤大師一分鐘時候。這是教員常常說的謊話之一，毫不亞於“你們是我帶的最差一屆門生”。
聽到這裡，李修轉頭瞥了下王燕燕，終究曉得她為何如此之困，必定明天早晨在顧慮父親。
但是到早晨八九點後，王棟梁伶仃出去了，也不曉得去了哪，至今還冇音信。乃至在分開之前，連個號召都冇有，等反應過來的時候，已經走了。
每天都是反覆，李修乃至感覺，就連教員上課所講的東西，彷彿也是反覆明天的。這類感受讓他感覺頹廢，感覺無聊，乃至感覺人生過分無趣。
在看到王燕燕的刹時，李修就曉得明天王雲超趕上了。在王燕燕他們還未分開病院之前，他趕到了病院，並將王燕燕接到了他家。至於他父母的反應，應當大要上很歡迎，背後裡卻罵了他一頓吧。