這下，輪到超汗上去代替他的位置，同劈麵的高年級同窗開端對壘起來。
“陳心，你看這打乒乓球這麼聚精會神，是不是也想玩呀？”中間的三永哥哥戳一戳我。
我又沉浸在U的天下當中了。
林教員叫我上到講台拿返來我的功課。
林教員走過來，順手那起寫的字母震驚地看了老半天。
第一節課是語文課，預備鈴響了，我們回到課堂裡，明天教員說了，上課之前要做好複習、預習，不能幫襯著說話。
同窗們抬開端，看著我寫的功課，真的都雅呀，彷彿個個拚音都會本身說話，收回本身的發音一樣，活矯捷現的，彷彿有生命的一樣。
“感謝你！”超汗在比他高大的高年級麵前但是畢恭畢敬的。
林教員又拿起了我寫的其他幾個字母，看來看去，然後將我的全部功課本都拿上了講台。
但是林教員讓我們學好了五行i字，又讓我們讀了三次，感覺我們學得差未幾了，就又開端教誨我們下一個字母了。
不過這明白鯊越是往腸子內裡，越是食品敗北被消化的短長，逐步的吃下去的東西都變成了明白鯊的營養，我天然是明白鯊冇法消化的，固然如此，我發明在明白鯊的肚子內裡非常的不好受，因為這出來的食品逐步在明白鯊的腸子內裡變成了糞便，臭烘烘的。
以後輪到我們寫了，一個e字寫五行，邊寫邊默唸。
此次林教員教誨我們學U字，這U字，也是先教我們讀，然後是教我們寫。
他向來冇有教過這麼有天稟的一班門生。
就如許，這一節課，我們把那拚音的單韻母全數都學完了。
我們同窗們學習了一節課，也更加歡樂地驅逐下課的到來。
當聲音飄出校園的時候，這行人也不由唸叨起那發音。
我讀著i的時候，感覺這i也點頭晃腦的跟著我讀起本身來。讀完本身，又四調子的讀起本身來。
“同窗們好！請坐下！”教我們語文的班主任林教員出去課堂，站到講台上表示我們坐下。
我感覺這i，非常風趣，1字頭上一個小點點。
我跟讀的時候，不知不覺又應用上了王母牛魔經，這拚音拚讀之聲頓時響徹校園，連其他班級也在冷靜的唸叨起這字母發音起來。
這a不但本身四調子奸刁地主動朗讀起來，還向我先容起它的其他拚音比如b等，同時跟他們拚讀起來，非常風趣。
我認當真真的寫著，將這字母寫活了，成果我的紙上呈現了一條魚，那魚嘴上正冒著兩個泡泡呢。