“你這文章啊，觀點新奇，極有創新性，竟然震驚了教誨部，大師分歧以為，這文章中關於教誨創新的理念很有創見，又具有可行性。您也是極其好運。剛好我們首長同道高度正視教誨事情，到我們教誨部調研，成果發明大師正在熱議您的文章，也拿來一看，連首長同道也深有感到，在上麵作了唆使。首長同道說，這篇文章以為創新教誨極其首要，要從娃娃抓起，要因材施教，我們實施教誨團體推動的同時，對於創新才氣極強的天賦少年兒童，也要賜與正視，賜與他們充分生長的自在空間。我看這很好，上善若水，既然大家創新才氣基質有出入，我們就不能一個模型去培養人才，我們讓統統人的創新才氣本質都獲得充分的生長，隻要如許我們的國度才氣更加快速地生長。”黃廳長說道。
“當時，在封閉評分點，評分組各組員彆離伶仃打分，下考語，成果一對比，發明您的作文，全數評委分歧都評了滿分，這是全部考場冇有呈現的環境。因而張名實傳授，親身核閱了您的試卷，成果張傳授本身也給您打了滿分，還給了您一個非常非常好的考語：‘深得創新教誨精華，觀點創新值得推行。’張傳授還將您的作文，親身呈送我們教誨廳核閱。”鄭調研員說道，“我當時一看，曉得此文不得了，要火，值得保舉！因而從速拿給黃廳長親身核閱。”
甚麼？爸爸思疑本身是聽錯了。
“為了評好此次試卷，特彆是最能表現西席創新才氣的作文評分，我們廳還特彆建立了作文特彆評判組，每個評判組的由七名天下著名的教誨專家學者構成，此中賣力你地點地區試卷的評判組的組長但是天下創新教誨泰鬥張名實傳授。”鄭調研員持續說道。
“陳教員啊，我們國度生長日新月異，生長極快，我們需求創新型人才啊。自從銀河日以來，全天下範圍內呈現了無災無難無病無痛的萬年未有之傑出生長環境，全天下列都城在飛速生長，我們可千萬在這一輪合作中掉隊呀。您有教誨創新方麵的高見，不能藏匿於深山，我們明天就是來求賢的。”黃廳長說道。
甚麼？特地來口試我！？爸爸心中大吃一驚！
“你曉得我們是如何發明你的佳作的嗎？”鄭調研員問道。
看到我爸爸一臉驚呆了大神采，各位帶領都笑了。
“是如許的，陳教員，您是曉得的，現在國與國之間的合作，主如果人才的合作，特彆是創新型人才的合作。而您在此次測驗中論創新教誨的文章，實在是至論啊！您在文章中指出，創新型人才的合作，其底子在於創新教誨的合作。實施教誨創新，又是創新教誨，培養創新型人才的底子路子。您曉得嗎？您的文章，首長都唆使了，要求我們務必高度創新教誨，將創新教誨從娃娃抓起，務必將我們國度扶植成為創新型人才培養強國”黃廳長說道。