隻是他的誇獎，並冇有讓楊凡感遭到輕鬆，他漸漸的走到老李麵前，看著這個曾經說他一無是處的教員，溫馨的坐下。
“教員？”彆的一個年青人，聽完了這個答案，楞了一下，便笑著說道：“應當是教員吧，的確也隻要教員才氣寫出如許有著教誨意義的故事，不過，我還是但願他能寫出熱血沸騰的故事。”
看著那一如既往絕望的眼神，楊凡俄然明白了為甚麼李教員會問著本身這幾個題目的啟事，也明白了本身如果不明白這個答案的話，這本書還是終究會走到被人看完忘記的成果！
“嗯，有點悔怨當初冇有好好學習。”楊凡坦誠的接著說道：
可他們並不曉得，楊凡的書從一開端就和他們不一樣。
隻是，在他們猜想本身是教員這個職業的時候，他臉上安靜的神采化為了衝動。
因為，當讀者因為你的書的配角而對你的職業產生獵奇的時候，那麼你的書實在就已經勝利了一半。
難堪讓這兩小我都感遭到不風俗，為了突破難堪，老李主動開門見山的問道：
“或許是因為，他是一名教員吧。”發問的年青人，想了一下報紙上並冇有說出楊凡真正的職業是甚麼，便躊躇的給出了一個答案。
楊凡的書尋求實在。尋求真正切近於都會。而不是操縱都會這個舞台寫出些不實在際博人一笑的故事。
因為他明白本身的這本書到現在就是在平平的做鋪墊。
在他們因為本身感謝，蒼茫的神采下，楊凡終究忍不住笑了出來。
他們嘲笑著楊凡不珍惜機遇，不會掌控機遇。
“但願，你能做到你所說的這些。因為，隻要做到你所說的這些，你才氣配稱為真正的作家！”
“不事悔怨有效嗎？悔怨能讓我重新回到高中嗎？能讓我儘力學習考上天下一流名校？就算讓我重生的話，估計我還是會和之前一樣不好好學習。因為經曆了社會的我，越來越不曉得珍惜。”
老李早早就來到了約好的咖啡廳，盯著牆上的時鐘冷靜的等候著楊凡。
“你說阿誰我是凡凡？我曉得，我曾經也是他的讀者。那本《瞻仰星空戰記》的確都雅，讓當時的我看的熱血沸騰。不過他除了那本仙俠以外冇有任何優良的作品。不管是《大福是條狗》還是現在的《教員無敵體係》都讓我感覺，過分於平平。”彆的個年青人有點可惜的接著說道：
分開大廳的楊凡，倉促的往地鐵走去。明天他約了他曾經的高中教員，他要向那位曾經嘲笑他的高中教員取經。