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思考了一陣，朱瞻基歎了聲道：“朕自歎不如？“
朱瞻基有些獵奇的看了楊士奇一言，並冇有出言嗬叱，憑著他對楊士奇的體味，楊士奇不會如此不分輕重。
朱瞻基心有所動，但禦駕親征非同小可，不成草率，看了一眼楊士奇道：“楊愛卿，你意下如何？”
朱瞻基麵色有些丟臉，隋煬帝這小我有些不好評判，說他是昏君毫不為過，在位期間，年年出巡，曾三遊揚州，兩巡塞北，一遊河右，三至涿郡，還在長安、洛陽間頻繁往還。每次出遊都大造離宮。仁壽四年十一月，他為了挖掘長塹拱衛洛陽，調發今山西、河南幾十萬農夫；次年修建東都洛陽，每月役使丁男多達兩百萬人；高傲業元年至大業六年，開辟各段運河，前後調發河南、淮北、淮南、河北、江南諸郡的農夫和兵士三百多萬人；大業三年和四年在榆林（今內蒙古托克托西南）以東苗條城，兩次調發丁男一百二十萬，役死者過半。總計十餘年間被征發擾動的農夫不下一千萬人次，均勻每戶就役者一人以上，形成“天下死於役”的慘象。終究變成天下大亂，直接導致了隋朝的覆亡，而他本人也落得身首異處的了局，可說他是昏君，也不儘然，他“美姿儀，少聰明”。剛二十歲的楊廣是領銜的統帥，真正揮全軍的是高熲，在火線作戰的是賀若弼和韓擒虎等名將。平陳後，進駐建康，殺掉了陳叔寶的奸佞之臣及寵妃張麗華，封存府庫，將陳叔寶及其皇後等人帶返隋京。班師後，楊廣進封太尉。平陳以後因為隋朝政策有所偏差，江南各地兵變，為大隋的建立，立下赫赫軍功。
開船前無前人後無來者的科舉製，即位之初，便動手規複了被楊堅拔除了的國子監、太學以及州縣學。“教習生徒，具為課試之法，以儘砥礪之道。”受命觀察各州的專使除了其他任務外，還要發明有榜樣行動、文纔出眾和學有特長的人，顛末考查，再把他們送往京師，為國所用，這類重才學品格而不重家世，減弱了門閥大族世襲的特權。“百官不得計考增級，必有德行服從，灼然明顯者，擢之。”“魏、周官不得為蔭。”為提拔基層優良知識分子供應了極好的機遇。科舉製擴大了官吏的來源，為多量家世不高的庶族地主知識分子參政供應了機遇，“大者登台閣，小者任郡縣”；科舉製把讀書、測驗和仕進緊密聯絡起來，進步了官員的文明本質；科舉取士把提拔人才和任命官吏的權力，從處所朱門世族手裡集合到朝廷手中，為朝廷所用，此舉可謂是共在千秋，我大明不是也以科舉取仕麼？“