王卉追上他，扯著他的袖子，臉上還掛著淚，真的很悲傷：“你乾嗎這麼活力啊！”
班上同窗都曉得他們乾係好。見周靜雅如許，都幸災樂禍，嘻嘻哈哈笑起來，說：“周靜雅不睬王卉了。”“周靜雅不喜好王卉。”把王卉氣的眼淚都要出來了。
周桂芳活著的時候，他很自傲，很高興，學習成績還不錯，測驗能考班級前十。周桂芳身後，他成績越來越糟糕了，垂垂落到班級倒數，回回被教員提起來點名。他是很聰明的孩子，但是教員發明他上課心不在焉，向來冇有當真聽講。他也不鬨，也不搞小行動，乖乖坐在那，盯著黑板或講義，看著像在聽講，但實際上抽他起來答覆題目，他甚麼都不曉得。教員下去看，發明本身已經講到第五十頁，但他講義仍然翻開在第五頁，他底子就冇聽教員說話。
“周靜雅，你今後還是當真做功課吧，教員都找我談了好幾次話了。”
王卉實在並不體味周靜雅的媽媽是做甚麼的，但她斬釘截鐵：“周靜雅的媽媽不是□□。周靜雅的媽媽是被大貨車撞死的，就在後校門那條公路上。撞人的司機不賠錢跑掉了，周靜雅冇人照顧，以是住在我爸爸家。周靜雅很不幸的。”
他就是需求王卉來哄他，證明本身是被喜好的，是有人在乎的。
王卉曉得他愛多心，隻能拍著他背哄，說：“冇有啦，隻是他們那些人不喜好你。他們不曉得你，以是總愛說你不好。但我不感覺你不好啊，我就喜好你如許的，我情願跟你一起玩啊。蘿蔔青菜各有所愛嘛，你不要理他們。”
同窗說：“人家都說周靜雅媽媽是□□，是得艾滋病死的。”
王卉說：“那你不能好好做功課嗎？”
周靜雅說：“我不在乎。”
開初教員們很憐憫他，感覺這孩子是死了母親，心機受了傷害，需求漸漸調劑。但是調劑了一年，周靜雅的成績隻是更糟糕了。教員幾次把他叫去辦公室說話，語重心長地說：“我曉得你家出了事，你母親剛過世了，你現在冇人管束。但是學習是不能遲誤的。你母親也但願你能好好勤奮。你現在如許荒廢本身，你母親在地下看到很多悲傷。”
又說：“你隻要好好學習，纔對得起你母親的哺育。”
王卉說：“但是他們會說你啊。”
他討厭那些人，討厭那些指指導點的行動和笑聲，但他貧乏與之對抗的力量和勇氣。氣憤積累在心中，他就衝著王卉宣泄。因為王卉跟他要好，也隻要對王卉宣泄有效。他衝其彆人宣泄，那些人隻會更加合股地嘲笑欺負他。王卉喜好他，他活力了，王卉會設法設法哄他。