王卉皺眉說:“不是,他隻是我爸爸養的,跟我有甚麼乾係。”

王卉監督他,開初當真,過一陣也忘了,該玩玩該抄抄,字帖扔到抽屜裡攢灰。學習哪有看漫畫書、看電視、踢毽子好耍。

大師獵奇說:“那你們是不是在談愛情啊?”

王卉氣得哭,周鴻還到處跟彆人說她好話,說:“她有啥了不起呀。要不是她爸爸是教員,纔沒人跟她玩。她測驗還作弊呢。”

冇過量久,那被打的女孩父母找到了黌舍來,說孩子在黌舍被人欺負,說是王卉乾的,衝到課堂來要打人。王卉當場就給嚇呆了,幸虧班主任教員攔著家長,纔沒鬨出事。周靜雅在當場,那位家長罵完王卉,又指著周靜雅罵,說他早戀,勾引本身的女兒,說的非常刺耳。

大師也最愛會商她和周靜雅的乾係。

他除了數學好一點,其他科目都不好。

周靜雅自從發誓要好好學習,公然態度端方了很多,上課開端聽講,放學也不抄了,跟王卉一塊做功課。王卉也當真監督他,查漏補缺,不準偷懶,一個月下來,進步了一些,但測驗仍不睬想。

黌舍也是小江湖,孩子們玩也都是有偏好的。

這還不算。

“甚麼呀。”

這傢夥可奇特,數學成績特彆的穩定。題簡樸,彆人都考九十一百,他隻能考□□非常。題特彆難,彆人都考六七非常,他還是考□□非常。教員都感覺很奇異。他常常能做出一些大師都做不出的數學困難,但是大師都會做的簡樸題,他卻常常不會做。彆的,他語文相稱差,常常分歧格。普通人語文再差也能合格呀,但周靜雅語文就是及不了格,教員說他“字寫的差,冇知識冇邏輯,話都說不清楚。”周靜雅聽了這個評價很受打擊,字寫的差承認,他不曉得本身如何就冇知識冇邏輯,說不清楚話了。

周靜雅跟王卉都不曉得這事,聽人家傳,說周鴻打了誰誰誰,都還莫名其妙。同窗問王卉:“是你讓周鴻去打人的嗎?”王卉驚奇說:“冇有啊,我乾嗎打她啊?”同窗便說了那事,說:“周鴻說是是你教唆的,因為她喜好周靜雅,以是經驗她。現在全校都曉得了。”

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