王卉皺眉說：“不是，他隻是我爸爸養的，跟我有甚麼乾係。”
王卉監督他，開初當真，過一陣也忘了，該玩玩該抄抄，字帖扔到抽屜裡攢灰。學習哪有看漫畫書、看電視、踢毽子好耍。
大師獵奇說：“那你們是不是在談愛情啊？”
王卉氣得哭，周鴻還到處跟彆人說她好話，說：“她有啥了不起呀。要不是她爸爸是教員，纔沒人跟她玩。她測驗還作弊呢。”
冇過量久，那被打的女孩父母找到了黌舍來，說孩子在黌舍被人欺負，說是王卉乾的，衝到課堂來要打人。王卉當場就給嚇呆了，幸虧班主任教員攔著家長，纔沒鬨出事。周靜雅在當場，那位家長罵完王卉，又指著周靜雅罵，說他早戀，勾引本身的女兒，說的非常刺耳。
大師也最愛會商她和周靜雅的乾係。
他除了數學好一點，其他科目都不好。
周靜雅自從發誓要好好學習，公然態度端方了很多，上課開端聽講，放學也不抄了，跟王卉一塊做功課。王卉也當真監督他，查漏補缺，不準偷懶，一個月下來，進步了一些，但測驗仍不睬想。
黌舍也是小江湖，孩子們玩也都是有偏好的。
這還不算。
“甚麼呀。”
這傢夥可奇特，數學成績特彆的穩定。題簡樸，彆人都考九十一百，他隻能考□□非常。題特彆難，彆人都考六七非常，他還是考□□非常。教員都感覺很奇異。他常常能做出一些大師都做不出的數學困難，但是大師都會做的簡樸題，他卻常常不會做。彆的，他語文相稱差，常常分歧格。普通人語文再差也能合格呀，但周靜雅語文就是及不了格，教員說他“字寫的差，冇知識冇邏輯，話都說不清楚。”周靜雅聽了這個評價很受打擊，字寫的差承認，他不曉得本身如何就冇知識冇邏輯，說不清楚話了。
周靜雅跟王卉都不曉得這事，聽人家傳，說周鴻打了誰誰誰，都還莫名其妙。同窗問王卉：“是你讓周鴻去打人的嗎？”王卉驚奇說：“冇有啊，我乾嗎打她啊？”同窗便說了那事，說：“周鴻說是是你教唆的，因為她喜好周靜雅，以是經驗她。現在全校都曉得了。”