這內裡就存在著時候差，科舉測驗需求時候，李利調兵遣將也需求時候。而這段時候恰好是南漢和北魏兩國聯手打擊西晉的絕好機遇，率先建議打擊，搶在李利調兵遣將之前打通兗州與南陽之間的合作通道，將一南一北兩大諸侯國連接起來，把西晉轄下的司隸與豫州、徐州豆割隔來，一分為二，從而大大減弱西晉的國力和軍事氣力。
話音落下的那一刻，趙雲的臉上透暴露自傲的笑容，思路越來越清楚，越說越透辟。他把本身的思路全都說出來，一邊闡述本身的觀點一邊思路急轉，快速闡發題目，從而得出本身以為最精確的判定。這就是說話的代價表現，不是為了扳談而說話，扳談的實際意義在於思慮，把腦海裡紛繁龐大的思路表達出來，去蕪存菁，從而抓住題目的核心，得出最公道的判定。
其二，如此大範圍的吸納文人軍人和三教九流之人，數以萬計的年青人湧入長安城中。必將促使西晉國渾家流量暴增，從而加大沿途關隘的戍守壓力。還需求集結重兵保護長安的治安和穩定，以及庇護浩繁招考之人的安然。無形中管束了西晉很大一部分兵力，使其得空他顧，兼顧乏術。
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以是，西晉再次走在兩大諸侯國前麵。引領言論導向，緊緊掌控著天下走勢。或許。“言論導向”這個字眼兒對於南漢劉表和北魏曹操而言還很陌生，見所未見聞所未聞，但是這並無毛病他們瞭解言論導向的巨高文用。因為他們已經親目睹證了科舉取士的引誘和魔力，眼睜睜看著本身治下的文人軍人“偷渡”到西晉境內，千裡迢迢前去插手科舉測驗。
“這個題目我想過了。如果我之前的判定是精確的，南漢和北魏果然聯手建議打擊的話，那麼魏軍就不會打擊河內郡，也不會從冀州出兵，而是出動兗州軍，直接攻翻開封城，也就是偷襲我無雙鐵騎的駐地。”
不但如此，夏侯蘭還曉得，後將軍諸葛亮兼領司隸都督，可他比來一個多月尾子不在司隸，一向逗留在都城長安，傳聞還是此次科舉的五位主考官之一。顯而易見，科舉結束之前諸葛亮都不成能返回司隸，天然也冇法批示各營兵馬作戰，一旦碰到突發戰事，隻能依托各營主將統領領兵作戰，自行決定如何禦敵。