加上這一次，詩揚在寫作文的時候感受靈感飛揚，甚是好寫，不由感覺此次語文字身絕對高分。
對完以後，389班又是一陣鬼哭狼嚎，如何英語也這麼折磨人啊。的確，高中的英語和初中完整不是一個品級，初中一百二的滿分能上一百分的冇甚麼了不起，隨便一個班都有十幾個。
389班：“皇上息怒！”
恰好有一名同窗，說人生不成能是一個滅亡倒計時，還說不該該把每一天都當作人生最後一天來度過，更過分的是還在末端處說甚麼人生就是要浪，這類人天然零分措置。”
“保重龍體啊皇上。”
“九非常到一百分之間的舉手我看一下。”段教員在黑板上冷靜地記錄著數字，等候著這個班能超越彆的一個班。
“青光眼都快給朕氣出來了！”
可當詩揚漸漸地將答題卷的另一麵翻過來的時候，還是驚到了，作文，零分。
我們先來講說作文吧，此次是很淺顯的質料作文，人生就像一個滅亡倒計時，我們應當把每一天都當作人生的最後一天來過，意義是你們統統人都要寫珍惜時候的話題。
同窗們啊，你們是高中生，有本身的觀點很普通，但是高中作文，不是要你說本身的觀點，而是要你說教員的觀點。
段彥教員昂首看向窗外，哀痛了三秒鐘後對著389班緩緩地說：“一個壞動靜和一個好動靜，壞動靜是你們班二捲成績是全校最差的，好動靜彆的一個班和你們班之差0.5分，你們一卷爭氣一點的話能夠不是倒數第一。”
這一次，很多該保的分冇有保住不說，一些本來覺得必然對的竟然全錯了，一時候讓人痛心，實際分數比瞻望分數更是差異甚大，讓人難以接管。
語文課，詩揚感覺本身的春季終究到了，像本身這個一個文藝氣味爆棚的人和那些理科生比甚麼數學物理，就是要比理科。
成果，當詩揚拿到本身語文答題卷的時候，還是不敢信賴阿誰分數。
詩揚再次去看作文，發明另有四個字的紅筆批語“浪你個浪”。
“諸位愛卿今後必然要加把勁，不要讓番邦比了下去，上朝吧。”老神道。
依伊有些不爽：“寫跑題了。”
汗青課，老神龍顏大怒：“諸位愛卿，昨日朕批閱奏摺之際，發明諸位卿家都有些懶惰啊。