朱清嘉也道：“是啊，江水源各科成績都非常優良，特彆是數學、物理、化學，常常滿分。如果學理科的話，何嘗不成以考上經世大學！乃至考個全省理科狀元，我都不覺對勁外。”
江水源搖點頭：“我感覺弄斧就要到班門，躲在一堆鄉間木工內裡，於無佛處稱尊，有甚麼意義？以是我的態度是當就要當牛頭，縱使當不了牛頭，做了牛尾，也比當個雞頭有出息！”(未完待續)
張遷喬頓時語塞，半天賦換了個語氣問道：“可你有冇有想過，學習理科很有能夠一輩子就當個技工、工程師，而挑選理科卻很有能夠成為國集會員乃至內閣成員？”
李菊從速過來得救道：“江同窗，剛纔張校長的意義是實現這一巨大目標，門路是盤曲的。前程是光亮的。在光亮到來之前，總得有些標杆性人物在前麵指導，給大師建立一個傑出的表率，讓厥後者有師法的工具。而你學習成績優良，又前後奪得全省國粹論難提拔賽第四名和天下新觀點作文大賽一等獎等殊榮，恰好就是我們尋覓的人選！你想想，如果連你如許理科素養深厚的優良門生都挑選學理科，今後另有誰會學理科？”
“……”張遷喬真想把剛纔說的那幾句話給吞歸去，哪怕肥點就肥點。
“如何擔當不了？關頭就看你本身有冇有這個信心和勇氣！想當初國父孫百熙先生不也就是一介墨客麼？最後還不是還是力挽狂瀾、改天換地？”李菊雖是個女教員。但提及大事理來一點都不含混。
“這――”張遷喬不曉得該如何答覆。彆說他是淮安府中的副校長，就算他是國會的副議長、國度的副總統，也不敢隨便下這個結論，以是他隻能顧擺佈而言他：“理科學子逐步占有社會話語的支流，這是天下局勢，浩浩湯湯不成反對。固然這個過程能夠會比較盤曲、比較冗長，但作為負擔國度和民族重擔的經世係學子。我們每小我都有任務、有任務來鞭策這一過程，以便光輝的明天更早地到來！”
“但是學理科的話，我何嘗不能考上經世大學啊！”江水源信心滿滿地辯駁道。
李菊在內心悄悄害了一下，即便按每月500，他另有40年退休來算，那就是24萬！用24萬買一個能夠的全省高考理科狀元，如何看如何感覺虧本。如果他必然能考到全省理科狀元，那起碼還算勉強保本；可一旦他冇考到狀元，即便是全省第二名，校方也是血本無歸，並且還背上了個畢生承擔。這如果承諾，校長雷成雨絕對能活劈了本身！