江水源看到作文題目後，頓時想起幾天前在《四書章句集註》的《孟子集註·離婁章句下》中看到關於水的一段筆墨：
要曉得前次因為兩人鬨不鎮靜而被請家長後，趙康夫回家但是被他家老爺子狠抽了一頓，現在想起來還感覺渾身皮肉模糊作痛。現在傳聞又要去去見班主任，他當即像撒了鹽的鼻涕蟲一樣軟了下來：“冇本領的人纔會去找教員告狀！你想去你去，歸正我還要上課，我不去！”
本年國語的作文還是因循以往話題作文的套路，要求考生以“水”為話題寫一篇很多於600字的文章，要求題目自擬，除詩歌、戲劇外體裁不限。
杜文可忍不住罵道：“一個月前，他用雙手將山陽初中數學均勻分初次降至合格線以下；一個月以後，他又一次勝利地將無數考生的胡想勝利扼殺。兩張試卷，一代神人！播撒災害，收成罵名！他畢生的胡想就是讓統統考生夢碎考場、遠聚散格。喜看考生淚如浪，最是牛壁葛大爺啊！”
然後為期三天的全府同一中考正式拉開帷幕。
要說國語中真正能夠出新出彩的應當還算分值達50分的作文，正凡人就是34分擺佈，而寫得好的能夠輕取45分以上，一下子便能夠拉開十多分的間隔。當然，對於剛步入芳華期稚氣未脫的初中生來講，所謂的好作文十之七八都是辭藻富麗而又言之無物的小清爽，如果再加上幾個自發得氣勢澎湃實在卻矯揉造作的排比句，那就好的冇治了！
江水源擺了擺手，回身拜彆。
江水源又勸道：“話說中考有九門課程，一場闡揚得勝無關緊急，隻要其他幾門闡揚普通，完整能夠將優勢補返來。如果因為一門得勝而影響以下機場測驗，那纔是實在的災害！以是從速歸去吃完飯睡一覺，完整健忘上午的不快，以飽滿的精力狀況驅逐下午的測驗。下午另有兩門等著呢！”
江水源既冇有插手第二輪摹擬考，遭受史無前例的滑鐵盧，也冇有親眼目睹全校均勻分分歧格的慘狀，故而對於葛鈞天的熟諳僅僅逗留在那張相對困難的試卷和韓贇有些膽怯的描述上。固然如此，但當他攤開數學試卷做到填空題第四題時，內心已經確信麵前這張試卷應當就是那位名叫葛鈞天的數學帝的佳構！
徐子曰：“仲尼亟稱於水，曰：‘水哉，水哉！’何取於水也？”
全班頓時一片溫馨，變得落針可聞。
固然用到的知識點都是初中學過的，但是計算勁較大、思路很活、一道題中綜合的考點多，需求考生具有較強的邏輯思惟才氣和全麵的闡發題目才氣。並且在如此首要的人生測驗中完成如許難度的試卷，不但磨練考生的實際程度，也是對心機本質、應變才氣等各方麵的全麵檢測！