江水源朝著何大義微微鞠躬，然後朗聲說道：“大師好，我江水源，‘我家江水初發源’的江水源，來自經世大學從屬淮安府中學，很幸運能夠插手此次集訓，聆聽何教員的教誨，並結識在坐的各位同窗。但願大師有空到國父故裡來玩，嚐嚐淮揚菜，逛逛漕運總督府，瞻仰一下國父記念館！”(未完待續。)
冇錯，這位何大義教員就是前次在考場裡三番五次拉著江水源不讓走的那位古道熱腸的監考大爺。江水源這麼一提示，何大義頓時也想了起來：“哦——，我想起來了，你就是阿誰開考半小時就哭著喊著要交卷的小傢夥，對不對？你也來插手集訓了？能夠啊！我說那天你如何急吼吼要繳卷，本來是底氣實足、勝券在握，卻害得我讀《三國》掉眼淚——為前人操心！”
“不熟諳。隻是我有幸拜讀過您的大著《淺顯生物學》，也在網上聽過您的講座視頻，可謂敬慕已久！”
何大義接下來又點了幾小我，江水源聽半天都冇聽到本身的名字，反倒是施洋阿誰二貨被先提溜走了，然後他就悟出了門道。
“我的答案是不信賴。為甚麼呢？”施洋自問自答道，“起首你說本身有甲類感抱病，但是遵循我國現行規定，甲類感抱病一旦產生，病人、病原照顧者都必須強迫斷絕醫治，故而甲類感抱病又稱強迫辦理感抱病。如果你真傳染了甲類傳抱病，底子就不能呈現在這個課堂裡。更何況國度對從教職員是否傳染感抱病本身就有強迫規定呢？
“因為他就是阿誰江水源啊！”施洋嘴快，頓時就介麵道。
遵還是理，點名就是按著花名冊挨個念下去，直到唸完為止。恰好這個何大義教員彆出機杼，是遵循某種規律跳著唸的，導致一個寢室的同窗毫不會坐在一塊兒。這哪是甚麼點名？清楚就是喬太守亂點鴛鴦譜！不過這對江水源來講並不是好事——隻要不跟施洋阿誰話癆坐同桌，和誰在一起都像是福利。
“第三，你說您體表溫度高達70度。這就更不成能了。在坐各位都學過一點生物學，誰不曉得大多數蛋白質在六十度擺佈就會變性，喪失生物活性？如果你體表溫度真要高達70度，恐怕您老早就被送進ICU裡搶救多時了！”
被點名的阿誰女生站起來謹慎翼翼地答道：“我感覺一點都不像！教員您那麼馴良，如何能夠會像好人？”
這回老頭兒指的是坐在江水源中間、脖子伸得跟大鵝一樣的施洋。施洋倉猝站起家，結結巴巴地答道：“何、何傳授，您好——”