豪情你們又把我當小白鼠了？
“竟然有這等功德？”江水源難以置信。
“嗯。”高伯助含混地答覆道。
“甚麼意義？”
“應當冇甚麼題目。”緊接著江水源又問道：“一次課多久？我傳聞大學裡上課，都是三四節課連在一塊兒上的，一次就能掃掉四五十頁的內容。是不是如許？”
這就彷彿大門生教初中生一樣，講義上的知識點再難，仰仗多年的知識儲備，都能夠輕鬆推導出來。但麵對的如果違背普通邏輯思惟的初中奧數題，之前的知識儲備根基見效，再想推導出來那就不那麼輕易了。一樣事理，淺顯黌舍的《常微分方程》《數論》《複變函式》都很節製，和順一似鄰家小妹，而在夙來崇尚通俗龐大的經世大學，這幾門課完整就是彆的一副畫風了。
“等測驗結束？”成果高伯助反過來收羅江水源定見，“這幾天你先用心複習，籌辦測驗，我正都雅看你的多少學到甚麼程度，趁便籌辦一下如何上課。――對於上課，你有甚麼設法？是我講你聽，還是我出題你做，又或者你來講我來評？”
江水源不是事事尋求完美的室女座，也不是那種拿不到滿分就睡不著覺的學摳。何況用1分來換個博士當私教，一幫助就是好幾門，這筆買賣如何算也不虧吧？
“隨便看過一點。”
高伯助抹抹額頭上的虛汗：“那好，我先拿歸去看看。不過我手頭有個省級科研項目要結，比來略微有點忙，抽不出太多時候，估計每週隻能上兩三次課，其他時候就要靠你自學。冇甚麼題目吧？”
“那好吧，甚麼時候開端？”江水源翻過《當代多少學》，深知微分多少（有的黌舍會叫“微分流形”，總之是一個東西）、代數多少有多難，自學流形、纖維叢、同調和上同調有多痛苦。既然有教員一對一講課，誰還情願一小我閉著眼睛摸索？
“冇有、冇有，如何能夠有題目？我是在考慮去哪兒借經世大學課本。”本身吹的牛批，跪著也要把它圓上，高伯助決定今晚歸去就熬夜肝書，決不能在門生麵前暴露馬腳。
高伯助隻感覺雙手一沉，緊接著頭皮開端發麻，彷彿想起了讀博時被導師開書單所安排的驚駭：“這些書你都看過？”
江水源捏捏眉心：“好，不過課本要用經世大學的。”
“哦，課本的話我這裡就有，你要需求，能夠先拿去看。”說著江水源從書架上信手揪出尼達姆的《複闡發：可視化體例》、拉夫連季耶夫的《複變函式論體例》、龐特裡亞金的《常微分方程》等好幾種課本，遞給了高伯助。