韋述玩味地看著江水源：“江副會長，你感覺兩邊的觀點如何？”
“我們需求豐富的課餘活動嗎？需求，但前提是不遲誤學業。高三學長當然要備戰人生最首要的高考，不能用心，莫非高1、高二的學弟學妹就整天閒著冇事乾，能夠參與各種亂七八糟的活動嗎？不是的，高一重生要融入黌舍嚴峻的餬口節拍，要籌辦文理分科，高二門生要插手各種學科比賽，要籌辦快慢分班測驗，每天也是忙得焦頭爛額。我們門生會乾部不能光重視指導大師玩耍，更要身先垂範，以本身為表率指導大師儘力學習。等我們門生會帶領成績能夠穩居年級前3、能夠確保考入經世大學，當時候再大談特談繁多、富麗的課外活動不遲！
作為會長的親信，辦公室主任梁詔頓時站起來表態：“聽了韋會長剛纔的發言，我非常奮發，思惟也遭到很大震驚。打算能不能實施、事情能不能做好，不但僅是才氣題目，更首要的是態度題目！隻要我們端方態度，儘力以赴，就像韋會長剛纔說的，世上無難事！我代表門生會辦公室在這裡表個態，我們必然做好本職事情，包管資訊的上傳下達、相同暢暢，為各項事情的實施做好打算總結和後勤保障事情！”
他緩緩站起家來：“賀副會長剛纔提到‘繁多、富麗本身就是一種勝利’，我很想問一句，這類勝利究竟是門生會的勝利，還是黌舍的勝利？特彆門生會的勝利與黌舍的勝利存在牴觸的時候！我們都曉得，我們淮安府中以豐富的課餘活動和嚴格的學業合作兩大光鮮特性著稱於世，但賀副會長在大力倡導豐富的課餘活動的時候，明顯健忘一個究竟，我們高中生――不管是淺顯同窗，還是門生會乾部――首要任務都應當是學習，統統的比賽比賽、社團活動也要環繞這其中間。如果捨棄學習這其中間而奢談課餘活動，無異於捨本逐末、緣木求魚！
江水源從阿爾伯特題目的質料裡抬開端：“活動多，天然輕易雷聲大雨點小，給人華而不實的感受；活動少，陣容不免會小些，冇法敏捷在師生中翻殘局麵。以是我感覺兩邊說得都很有事理。”
“的確是無稽之談！”梁詔毫不客氣地辯駁道，“門生會分設各個部分的意義是甚麼？不過是讓專業的人做專業的事。現在體裁部藉口事件太多。把本身職責範圍內的事情往外推，讓鼓吹部主持全校的足球比賽、讓辦公室停止一台畢業晚會，你感覺合適嗎？《莊子》裡有句話說得好：‘庖人雖不治庖，屍祝不越樽俎而代之。’一樣事理，體裁部的事件再多再忙。其他部分也不能越俎代庖吧？”