江水源固然一貫尊敬教員，但葛鈞天如此唾罵，他也是忍無可忍。正要瞋目反擊，葛鈞天俄然用力猛一拍桌子，更加大聲地說道：“你知不曉得我一個堂堂經世大學畢業生，為何要來中學擔負一名淺顯的數學教員麼？因為我想親手培養出一名國際數學奧賽金牌得主，而你就是我最大的但願。誰知你卻為了阿誰勞什子比賽，翹了我的培訓課！你理不睬解我的苦心？你知不曉得昨晚我和張謹一向等你比及放學？你是用心讓我絕望麼？我還等著你成名立室，當作今後吹牛的本錢呢！”
比賽勝負倒是小事，關頭本身的顏麵何存？因而常棣華的威脅就變成了懸在曾劃一人頭上的達摩克利斯之劍，時候催促他們打起精力來細心應對每一場比賽，不竭磨礪本身的辯論技能，隨時驅逐平橋二中的複仇。
作為一名淺顯門生，他要上課、預習、做功課；作為高一（二）班班長，他要上傳下達、辦理班級；作為國粹論難提拔賽淮安府中隊的主將，他要籌辦質料、會商對策、插手比賽、總結經曆；作為奧賽社的成員，他要每週抽出時候插手培訓。彆的他還要和浦瀟湘一起接管方東梅的指導，儘量擠出時候查詢質料、旁觀以往曆屆比賽的視頻，並隨時隨地記錄對寫書有效的質料和感悟等等等等。
“甚麼？你為插手阿誰耍嘴皮子的比賽，就翹了我的培訓課？”葛鈞天的聲音驀地高了八度，“說你冇出息，你還真冇出息，現在竟然出錯到去插手國粹論難比賽的境地！曉得國粹論難是個甚麼玩意麼？就是矯飾唇齒、博人一笑的演出，和相聲雜技、說唱賣笑冇有任何辨彆！不學數學，卻耍嘴皮子，難不成你今後還想靠麵龐和那點小聰明混飯吃嗎？”
常棣華的矢誌複仇被江水源悄悄一計鬥轉星移，當即轉換了進犯目標。曾平、施軒等人一個個眉毛倒豎怒髮衝冠：甚麼？我們成了任人搓圓捏扁的軟柿子？
“啊！”江水源內心頓時哀嚎不已：教員，我是真的冇時候啊！
“感謝教員，不過我比來有點忙――”江水源已經籌算好，這本書在手裡捂三五個月再還給他。
葛鈞天長歎一聲：“我曉得你很聰明，不管學數學還是插手國粹論難比賽都遊刃不足，並且與國粹論難的指導江山激揚筆墨比擬，學習數學顯得沉悶無趣古板有趣，正凡人都會對數學敬而遠之。但是好的學者、真正的聰明人體貼的是一百年後、一千年後彆人如何評價本身，但願的是能在汗青上留下點甚麼，以是他們在人生的開端就建立一個弘遠抱負，然後循序漸進，逐步到達目標。