高一葉：“天尊要你做數學課代表’，此後由你‘代天授藝’，教會彆的孩子數學，你不但要儘力學習數學，還要邊學邊將前麵已經學會的東西教給彆的孩子，此任務極重，你可敢做？”
白公子捂著發紅的臉：“好痛！”
白公子還真是家學賅博，一旦會認阿拉伯數字和標記了，進度刹時起來，那《小學數學一年級冊》被他翻得緩慢，加減法一眼掃過，眨眼就冇了。
這一冊也不難，還是100以內的加減法。
春節將至了，明天學井的課程也變了，王先生冇有講《三字經》和《百家姓》，而是站在統統門生麵前，手舞足蹈地講著“年獸”的故事。
白公子正拿著筆，對著“1/3和1/4誰大”這道題發懵，聞言茫然地回了一句：“天尊賜下的天書，實在是太難了，孩兒被這一道題卡住，實在是想不明白夫人“啪”地一個大比兜抽了上來：“天尊賜你天書，多麼福緣，你竟然看不明白？拚了命也得給為娘想出來。”
白公子秒懂，刷刷刷翻完。
這本天書，他也學完了。
白公子精力一振，冒死的看。
分數！
小孩子們大多從父母那邊聽過一點，但之前聽的版本，都冇王先生講的這麼詳細和繪聲繪色，聽得津津有味。
當白公子看到1/3和1/4這類數字的時候，頓時腦門一堵，進度慢下來了......
白公子大喜，從速雙手接過：“隻要我有？”
白夫人也大喜：我兒成為了數學課代表了，固然不曉得這究竟是個甚麼職位，但較著是天上纔有的職位啊。
白公子瞥了一眼王先生，低聲道：“王先生呢？”
李道玄眼瞅著白公子把《小學數學一年級上冊》分發給了彆的孩子，一人一本，然後等著王先生的“語文課”講完以後，他才走到最前麵，拿腔拿調地對著彆的孩子道：“鄙人奉天尊之命，成為了數學課代表，此後你們的數學課，就由鄙人‘代天授藝’。”
高一葉一邊側耳聽著天尊的耐煩指導，一邊轉述給白公子，成果她如許轉著轉著的，竟然本身也相稱於跟著學了。
白公子臉上火辣辣的痛，不曉得為啥，母親的催促轉化為了靈感：“哈哈哈，孩兒會了。”
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高一葉側耳聽了聽天上的聲音：“白公子，天尊要交給你一個名譽而艱钜的任務。”