，卻越來越感到不知如何上語文課了。合座灌是絕對不為期間所答應的，教誨部製定的《新課程標準》給我們教誨帶來了全新的氣味，但也給我們西席帶來了很多猜疑，切磋式、研討式、會商式、參與式等等講授體例向我們劈麵而來，本來的講授形式在它們麵前俄然變得那麼的不堪一擊，越長的教齡並不料味著有越多的經曆，統統都得重新再來，四十歲的我怎能不為事情所猜疑。
第九章、四十而惑[第2頁/共2頁]
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，卻越來越感到不知如何上語文課了。合座灌是絕對不為期間所答應的，教誨部製定的《新課程標準》給我們教誨帶來了全新的氣味，但也給我們西席帶來了很多猜疑，切磋式、研討式、會商式、參與式等等講授體例向我們劈麵而來，本來的講授形式在它們麵前俄然變得那麼的不堪一擊，越長的教齡並不料味著有越多的經曆，統統都得重新再來，四十歲的我怎能不為事情所猜疑。