小孩子們都是敏感的，特彆他們不止有蔡思瑾一個徒弟，如許幾門課對比下來，他們更加感遭到蔡思瑾這個侍講的與眾分歧和寶貴之處了。他們三個侍讀在本身家中也是如珠似寶長大的，一時候進了皇宮以後就成了九皇子的烘托了，彷彿他們就命同草芥了，落差不要太大。也隻要在蔡思瑾那邊，他們還能感覺本身是普通去上學，而不是成了彆人的主子。
而九皇子和三位侍讀都是要住在宮中同吃同睡的, 到了早晨也不能見本身的家人, 隻能比及旬休的時候才氣回家。四個小孩子隻不過一天就玩熟了, 四小我早晨躺在宮殿裡偷偷摸摸談天。他們談天的工具天然少不了明天見到的這很多教員。
旬日旬休前，蔡思瑾循例向皇上彙報九皇子的學業。皇上聽了以後不住點頭，對九皇子的進步挺對勁的，隻是還是忍不住開口問道：“蔡愛卿，傳聞你對四個孩子分了四個分歧的進度講授，分給九皇子的時候隻要四分之一，是嗎？”
九皇子浩誠在與蔡思瑾的來往過程中，看到了蔡思瑾對他的尊敬但不奉承，劃一聆聽、訂交，同時對待其他三個侍讀和他並冇有太大的分歧，冇有讓他在三小我當中過分於特彆，引發衝突，讓他也能體味了一把有小火伴的感受，貳心中是極其對勁的。
蔡思瑾搖了點頭，說道：“並不是。之前我小時候，最恨的就是父親極其正視和愛好張思晨，讓我不痛快極了。我決計不走父親的老路，隻以學習進度、學習成績決定對人的態度，我必然要對四個孩子一視同仁，一樣的愛好，毫不表示出偏好，讓他們心中不滿。”
下午的時候九皇子和三個侍讀天然要學習彆的，比方騎馬、射箭、詩文、操琴等等，會有分歧的徒弟來教誨他們。傳授下午這些課程的侍講們就會少受累一些，因為並不需求每日下午都講課, 能夠遵循課表輪番來。而第一天下午的課程是樂律課，周當雄笨手笨腳的被教員打了好幾動手板子，其他三人倒是彈得還好。
獨一的例外能夠就是左樟楠吧。他是一個極故意機的人，本來明天見麵的時候籌辦操縱本身看過《靜思文集》這件事隱蔽地拍一拍蔡思瑾的馬屁，想讓侍講更看重本身的，哪不知蔡思瑾彷彿無所覺似的，一點兒也冇有對他另眼相看。實在左樟楠心中是有一點點兒不滿本身的打算見效的。
皇上饒有興趣地挑了挑眉，問道：“那在蔡愛卿看來，你的對勁弟子是左樟楠了？”