牆壁上的最新技術的大螢幕彩電高清播放著直播，開端前的現場氛圍就很熱烈了。
控方三辯再打擊：“本案風險究竟是誰製造的？如果不是李四盜竊，並利用暴力，會有這個風險嗎？”
週一，將為期兩天的帝國五校電視辯論直播大賽正式開端。采納的是車輪戰術，就是說每個校隊要停止4場比賽，按獲得贏的場次停止排名。
……
當主持人說完收場詞，就有請兩隊的選手入場，現場都喝彩了起來……
天子對於皇太子插手黌舍的此次活動還是抱以支撐態度，能夠從天下的氛圍中看中，這是一次進步皇室的聲望的不錯機遇。當然，前提是皇太子在這場公允公開的比賽中表示不要丟臉。
電視辯論的直播進入高/潮，兩邊互咬著，此中皇太子與三個隊友相互共同，但是他仍然成為核心。他的思惟敏捷和辯才風韻也對控方形成了必然的壓力，他能在這個舞台獲得最大的闡揚。
並不像處所台一樣以花俏來出位，帝都中心台的氣勢更加的持重，不失低調的富麗，從先進齊備設備和專業本質的事情職員能夠判定出其辨彆。
班導師聲令溫馨，大師才垂垂停歇，坐在朱璿中間的一個男生倒是在看她。
這一場辯論，帝國二大是控方，而帝國一大是辯方，不過遵還是理思惟，這明顯是一場利於控方的辯題。而在辯論中，控方也本來就點有上風，他們是打擊的一方，而辯方是戍守的一方。
這時的掌聲一樣響起來，辯方也是敏捷找到重點，表達了出來。妙手對妙手的感受，不過，大師還是更加等候皇太子的表示。
主持人：“好。兩邊的觀點都已經停止了開端的表達，構成搶動犯法，但是就保安王五重傷的任務承擔題目兩邊分歧較著，控方以為李四該當承擔任務，辯方以為是不測李四不承擔任務。兩邊另有甚麼樣的論據來支撐本身的觀點呢？接下來將進入自在論辯階段，時候各為4分鐘，請控方二辯發言。計時開端！”
劉昭：“法律不即是憐憫，不即是道義。如果李四要為王五受傷的事賣力，是不是要激發統統法律界人士對於法律的邊界重新思慮？”
“皇太子真的插手呀！”
控方一辯：“李四行動是轉化型擄掠犯法。李四毆打張三，不曉得是誰碰落了花盆，這個任務由誰來負，答案有三。一是李四順從抓捕，當場利用暴力，形成了顯而易見的風險，就是在麵積狹小的陽台上利用暴力，形成樓下財產喪失，乃至職員傷亡，這是被法律所不答應的，這是李四形成的。二是李四主觀形成較著錯誤，李四主觀不對較著。第三，李四的行動與王五受傷有因果乾係。本案當中，李四當場實施暴力的行動製造並鞭策了花盆掉落，終究保安王五被砸成重傷，李四又豈能免責？利用暴力、主觀不對、因果乾係，這三點非常清楚。感謝！”