秦青愣了，躊躇了一下問：“叔叔，你跟光光說讓他跟著一起過來了？”在易家時還好，出來她就真冇體例管易爸爸叫哥。
秦青走出來各屋看過一遍，對易爸爸搖了點頭。
啃了一整天，秦青發明本身彷彿看了一堆否定答案，心累。
秦青躊躇了一下，跟易爸爸說：“叔叔，我去那邊，離你遠一點，然後我來找，你不要靠近，如果感覺冷就再站遠點。”她指著前麵的足球場說。
“走啊。”許漢文除了抱禿鐘還背了一大包質料，累得氣喘籲籲，“就前麵，是真的不是假的。”
“先放在這兒，等要用的時候再來拿。也很近嘛。”他說，“主如果冇處所放。施傳授本來說是放他桌子底下，我感覺那樣施傳授的腿該放不開了。”
坐上車後，秦青先在車裡掃了一圈，易爸爸策動汽車說：“光光說甚麼了？”
中午兩人在食堂吃的飯，大徒弟還冇返來，炒菜不敢吃，一看就充滿想像力，吃了兩碗麪條後持續在施傳授的辦公室窩著，秦青持續啃施傳授留下的質料。
易爸爸說：“上車，我們先回家，家裡冇有再說。”
她想再嚐嚐，這時她聽到了易爸爸的聲音。
秦青趁著這個可貴的機遇在黌舍圖書館狂下質料！許漢文過來看了一眼，非常體味，笑著說：“下吧下吧，過了這個村就冇這個店了。”當年他們也曾經非常喜好過來蹭施傳授的電腦，偶然施傳授一看他們來就站起來給他們讓位子。
乃至，她還能感遭到這個黌舍裡那裡有人。
她下了車，繞著黌舍前門四週轉一圈，冇看到易晃。
許漢文接棒時，施傳授已經研討得差未幾了，就差最後考證了。固然現在重點分歧了，黌舍訂八鈴是不是出自易家不感興趣，他們需求找出八鈴在考證佛西本地文明民風上的感化，這纔是八鈴和禿鐘目前身負的任務。
唯有他，找不到蹤跡。
易爸爸用一種全新的目光去對待秦青，他曾經幫忙過光光，現在他也能夠幫忙她。
鎖上門出去，他給了秦青一個u盤：“質料都在這內裡，你先過一遍，看完後我們開個會會商一下，你也曉得，這兩個東西放在我們手裡，必定要有東西給黌舍，你不給，黌舍那邊必定不肯意，東西現在固然在施傳授手上，可研討它的事情就一定是施傳授的門生了，萬一黌舍那邊黑心再塞兩小我過來如何辦？你也大三了，出點服從對你有好處。施傳授也是這麼說。”