寶兒這個所謂的大眾場合，是球場，體育場，嗯，黌舍內裡的，另有就是一些會商學問的場合，額，這個，並不是統統的人都在研討學問，也有的是在這裡說一些閒話的，另有是圖書館一類的處所，這個處所，應當是冇有聲音的，寶兒到這裡來，主如果察看的。
楊喬想了想說道，此時，鸞兒已經是乾著這研討員的事情了，就是說，她會不時的構造教員來研討這講授，然後，還會構造人們去聽一個有設法的教員的新的講授設法的實施。
鸞兒在一邊麵無神采的吃著麵，然後怒斥著寶兒。
鸞兒冷冷的說道，這鸞兒的本性，是越來越強了，嗯，就是這個高冷的本性，跟數學一樣，阿誰，數學是高冷的麼？
“好，寶兒，你這個設法是對的。”
“也成，你也不需求這麼一個牌牌，在我們家中的黌舍內裡，都有你這個標緻女數學教員的傳說了，就算是重生，也早就傳聞了。”牌牌，一個掛在教員胸前的小銀牌，上麵寫著初級教員，初級教員甚麼的。
“看過啊，竟然冇有一小我存眷阿誰寶寶，或者應當是存眷我們兩個外來人的，可，為甚麼冇有呢？”
此時，寶兒已經不是白日那唇紅齒白的小郎君的模樣了，而是一個眼角上翹，唇角帶勾，聲音好甜的小娘子了，一邊小口吃著這碗裡的麵，一邊給楊喬撒著嬌。
多個黌舍任課？
“是啊，明天，我就擔憂有人虎以為我們是拍花子的不過可惜，阿誰村莊，太麻痹了，我們在跟那寶寶扳談的時候，你看過四周麼？”
“這就是我說的麻痹啊，那是真的冇有，你冇有看錯。”
“嗯，有結果了，倫家正在籌辦寫一段新的小段呢，不過呢，這幾天，倫家想先沉澱，沉澱，然後再寫，另有，倫家還要到這邊的一些大眾場合聽一聽人們的閒談，要曉得，這內裡，但是有好多的貧民的學徒，來這裡學習的。”
“嘻嘻，姐姐，這是在爹爹麵前，不要那麼古板麼，你覺得還在講堂上，你是阿誰初級數學教員啊，對了，爹爹，這教員的級彆，到了初級，是不是應當還要往上提了，要曉得，鸞兒姐姐但是在好多的黌舍任課呢？”
實在，都是自家的黌舍，此時，楊喬的黌舍有那大的黌舍，黌舍內裡有發矇分校，小學，中學，大學，嗯，算是湊齊了，在楊喬有生之年，這個甚麼研討生類的黌舍是不會呈現了，並且，也冇有給留處所，然後，另有一個伶仃的書院，嗯，這個書院，跟此時外界所說的書院還是略有辨彆，都是為科舉而設，可楊家，並不純是為科舉而設，內裡另有專門做學問的，為此，這教員天然是分了類的了，嗯，就是這書院，是冇稀有學的一個處所，想學數學，能夠啊，到大學去學習，並不需求測驗，隻如果書院的門生，都能夠到另一邊的從小到大肆意的班級跟著學習數學，不過，甚麼證書都不給發，學的就是知識。